Ang salitang "komunikasyon" ay nagmula sa salitang "pangkalahatan". Ang bata ay nakikipag-usap sa mga matatanda. Ang komunikasyon ng ganitong uri ay may malaking impluwensya hindi lamang sa pagpapaunlad ng pag-iisip ng bata, kundi pati na rin sa pisikal na pag-unlad nito. Maraming tiyak na uri ng komunikasyon ang maaaring mapansin. Halimbawa, sa komunikasyon ng sosyolohiya ay naiintindihan bilang isang paraan ng pagpapanatili ng status quo ng panlipunang sistema ng lipunan, samakatuwid, hanggang sa ang pagkakatulad ng kaugnayan ng lipunan at tao. At mula sa isang sikolohikal na pananaw, ang komunikasyon ay ang pagpapanatili ng mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao. Ang komunikasyon ay ang pakikipag-ugnayan ng dalawa o higit pang mga personalidad na may isang karaniwang layunin, lalo, upang magtatag ng mga relasyon. Ang sinumang tao ay sumusubok na malaman at pahalagahan ang ibang tao. Sa batayan na ito, mayroon siyang pagkakataon ng kaalaman sa sarili.
Ang komunikasyon sa mga matatanda ay may mahalagang papel sa pag-unlad ng bata. Paano siya kumilos kapag nakikipag-usap sa mga matatanda. Ang pinakamataas na pag-andar ng pagpapaunlad ng pag-iisip sa unang yugto ay nilikha sa panlabas at hindi isang tao ngunit dalawa o higit pa ang nakikibahagi sa pagbubuo nito. At pagkatapos lamang sila ay maging panloob. Para sa mga bata sa isang maliit na edad, komunikasyon sa mga matatanda ay pandinig, sensorimotor at maraming iba pang mga mapagkukunan ng impluwensiya. Ang isang bata sa edad na ito ay laging sumusunod sa mga gawain ng mga matatanda at sinusubukan na tularan ang lahat ng kanilang mga paggalaw. Para sa marami, ang mga magulang mismo ang naging imitasyon.
Mayroong ilang mga paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata at mga matatanda. Paano dapat kumilos ang mga bata kapag nakikipag-usap sa mga matatanda? Kung ang kakulangan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata at matatanda ay sinusubaybayan, ang bilis ng pag-unlad ng pag-iisip ay nabawasan, ang paglaban sa mga pagtaas ng sakit. At kung walang kontak sa mga may sapat na gulang, ang mga bata ay napakahirap maging mga tao at manatiling katulad sa mga hayop, tulad ng Mowgli at iba pa. Gayunpaman, ang komunikasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda sa iba't ibang yugto ay may sariling pagkasipi. Halimbawa, sa maagang pagkabata ang bata ay gumanti sa tinig ng mga matatanda na mas maaga kaysa sa iba pang mga senyas. Sa kawalan ng kontak sa mga matatanda, ang mga reaksyon sa pandinig at visual stimuli ay pinabagal. Halimbawa, sa isang bata, ang panahon ng edad ng preschool ay ipinapalagay na isang panahon kapag ang espasyo ng mga pakikipag-ugnayan ay pinagkadalubhasaan sa pamamagitan ng komunikasyon sa mga matatanda. Sa panahong ito, napakahalaga na makipag-usap sa mga kapantay sa unang lugar. Kung tama ang bata na ito ay nakabuo ng komunikasyon sa mga matatanda, pagkatapos ay hindi magkakaroon ng mga kumplikadong kababaan. Halimbawa, kung pupunta siya sa isang pagbisita, kung saan maraming mga kasamahan at matatanda, magagawang kumilos nang wasto sa parehong mga kapantay at sa mga may sapat na gulang. At ang mga bata na nawalan ng ganap na komunikasyon sa mga may sapat na gulang, ay may kakulangan ng pansin mula sa panig at maging mga magulang. Sa panahon ng pag-aaral, ang komunikasyon sa mga may sapat na gulang ay nasa ibang yugto ng pag-unlad. Nagtatakda ang paaralan ng mga bagong gawain para sa bata. Ang komunikasyon sa kasong ito ay nabuo bilang isang paaralan ng mga pakikipag-ugnayan sa lipunan. Ang lahat ng pag-unlad ng bata mula sa mga unang araw ng buhay hanggang sa katapusan ng buhay ay sa pamamagitan ng komunikasyon. Sa pinakadulo simula ng bata ay nakikipag-usap sa kanyang malapit na taong may sapat na gulang, at pagkatapos ay tumataas ang kanyang panlipunang bilog, tinipon ng mga bata ang lahat ng impormasyon, ginagawang pagsusuri, at tinatrato pa nga.
Ang ganap na komunikasyon sa pagitan ng mga may sapat na gulang at mga bata ay humahantong sa isang ganap na pag-unlad ng kaisipan ng bata at tumutulong hindi lamang sa proseso ng tama at normal na pag-unlad ng pag-iisip, kundi pati na rin ay maaaring maging isang "remedyong nakapagpapagaling" sa kaso ng di-kanais-nais na pagpapaunlad ng genetiko.
Halimbawa, ang mga batang may mental retardation ay nahahati sa maraming grupo: pang-eksperimentong at kontrol. Sa edad na tatlo, ang mga bata ay inilagay sa pangangalaga ng mga kababaihan, na mayroon ding problema sa pag-unlad ng kaisipan. Sila rin ay nasa mga espesyal na institusyon. At isa pang grupo ng mga bata ang nanatili sa pagkaulila. Makalipas ang labintatlo taon, natanggap ng mga mananaliksik ang data sa estado ng mga bata. Mga walong-sampu-limang porsiyento ng mga bata sa grupo ng kontrol ang nakatapos ng paaralan, at apat sa kanila ang mga kolehiyo. Marami ang naging napaka-independiyenteng at ganap na mga tao at maaaring kahit umangkop sa buhay. Marami sa mga bata na naiwan sa eksperimentong grupo ang namatay, at ang mga nakaligtas ay nanatili din sa mga espesyal na institusyon. Ang personalidad ay isang maliwanag na sistema ng sikolohikal na lumitaw sa kurso ng buhay ng mga gawain ng mga tao at nagsasagawa ng isang function na nauugnay sa mga nakapalibot na tao. " Ang komunikasyon ng mga bata na may mga matatanda ay may sariling mga katangian. Ang mga matatanda ay may iba't ibang uri ng pag-uugali, iba't ibang mga character at kahit na bumuo ng iba't ibang mga relasyon sa pagitan ng kanilang sarili at mga anak. May mga kaso kung walang pagmamahal ng ina, init, bilang resulta na ang mga bata ay hindi mapagkakatiwalaan ng mga may sapat na gulang o kahit na sa lahat ng nakapaligid na tao. Kahit na ang wastong pag-aalaga ng mga bata ay nakasalalay sa komunikasyon. Kung ang bata ay nakikita ang paggalang, pag-ibig sa pamilya, kung gayon ay hindi siya magkakaiba sa pakikipag-usap sa mga may sapat na gulang.