Sa edad na pitong hanggang siyam na taon, may mabilis na pag-unlad ng social, cognitive (cognitive) at intelektwal na pag-andar ng bata: mayroon siyang mga palatandaan ng pagbagay sa adultong mundo at mas matalino na diskarte sa kanyang mga aksyon. Mula sa edad na pitong bata ay nagsisimula na pumasok sa paaralan. Ang mga klase dito ay nakakatulong sa katotohanan na sa edad na siyam ang bata ay nagiging mas organisado. Sa pagpapaunlad ng isang bata mula pito hanggang siyam na taon, maraming mga pangunahing lugar ang maaaring makilala: ang pisikal na pag-unlad, ang pagpapaunlad ng mga kakayahan sa kognitibo (kabilang ang kakayahang malutas ang mga problema at pangangatuwiran), ang pag-unlad ng kakayahan para sa pagpapahayag ng sarili at mga relasyon sa lipunan. Ang proseso ng katalusan sa mga pangkalahatang tuntunin ay maaaring tinukoy bilang ang kabuuan ng pag-iisip, pang-unawa at memorization.
Ang impluwensya ng mga magulang
Sa edad na pitong taon, pinapayagan pa rin ng bata ang mga magulang na gabayan ang kanyang buhay sa direksyon na nakikita nilang magkasya. Kahit na ang bata ay lumalaki bilang isang tao, kadalasan ay sumang-ayon siya na pinili ng mga magulang para sa kanya ang lugar ng paninirahan, pagkain, paaralan at resting place. Sa edad na ito, ang bata ay may bisikleta, libro, kompyuter, kagamitan sa sports, kung minsan ay isang simpleng kamera. Ang mga pitong taong gulang, bilang isang patakaran, ay katulad ng bawat isa sa mga damit at trabaho.
Mga pangunahing tampok ng pag-unlad ng isang batang nasa edad na (6-12 taon):
• ang kagalakan ng pag-alam sa mundo sa labas ng pamilya;
• pag-unlad ng psychosexual;
• ang paglitaw ng mga prinsipyong moral;
• pag-unlad ng mga kasanayan sa pag-unawa.
Mga prinsipyo ng moralidad
Ang mga bata sa pagitan ng edad na siyam at siyam ay lubhang interesado sa kung ano ang mabuti, kung ano ang masama, kung ano ang kanilang parurusahan, at kung bakit sila pinupuri. Ang kanilang pag-unlad ay nasa yugto kung ang moral na mga prinsipyo ay naging isang mahalagang bahagi ng buhay. Gayunpaman, limitado ang ilang mga hatol tungkol sa mabuti at masama: hindi nila nalalaman sa pagitan ng sinadya at hindi sinasadyang pinsala. Halimbawa, maaari mong tanungin ang bata kung anong uri ng masamang pag-uugali na kanyang isinasaalang-alang ang mas malubhang:
• Ang batang babae ay nagdadala ng ilang tasa, mga saucer at mga plato sa tray. Ang batang babae ay napupunta, ang tray ay nagmumula sa kanyang mga kamay, at ang lahat ng mga pinggan ng porselana ay nasira. Ang bata ay nagalit sa kanyang ina at inihagis ang plato sa sahig nang may galit; nasira ang plato. Malalaman ng karamihan sa mga bata na sa unang kaso ang batang babae ay gumawa ng isang mas malubhang maling pag-uugali, sapagkat sinira niya ang higit pang mga pinggan. Gayunpaman, sa edad na lima hanggang siyam na taon, ang mga bata ay unti-unting nauunawaan na ang pangunahing bagay ay hindi resulta ng pagkilos, kundi ang intensyon. Ang mga bata sa pagitan ng edad na pitong at siyam ay sinenyasan pa rin na kumilos. Nagsimula silang gamitin ang simpleng lohika, at sa hinaharap ay magkakaroon sila ng lohikal na pag-iisip na makakatulong sa paglutas ng iba't ibang mga problema sa buhay. Ang mga batang sumasailalim sa yugtong ito ay maaaring mabulok ng mga manika ayon sa kanilang paglago, batay sa kanilang hitsura, ngunit hindi maaaring malutas, halimbawa, ang sumusunod na problema: "Kung ang manika A ay mas mataas kaysa sa manika B, ngunit sa ilalim ng manika B, ang manika ang pinakamataas?" Ang solusyon ay kinakailangang hypothetical at abstract na pag-iisip, na, bilang isang panuntunan, ay nagsisimula upang bumuo sa 10-11 taon.
Katotohanan at Fiction
Ang paglitaw ng mga prinsipyo sa moralidad at ang pagnanais na maghanap ng ganap na katotohanan ay nangyayari sa mga bata kapag sinimulan nila ang pag-alinlangan sa pag-iral ni Santa Claus at nagtatanong ng mga matatanda tungkol sa kamatayan. Sa edad na walong, ang mga bata ay maaaring magsabi ng katotohanan mula sa fiction at hindi naniniwala na ang mga bata ay dinadala ng mga tagak. Sa edad na walong, ang mga bata ay lubhang praktikal: gusto nila ang mga kuwento tungkol sa mga totoong taong nagpakita ng lakas ng loob o katalinuhan, o tungkol sa mga ordinaryong matatanda o mga bata na nakagawa ng mga pambihirang kakayahan. Sa edad na ito, maraming bata ang natutuklasan ang mundo ng mga aklat at tangkilikin ang pagbabasa, lalo na sa mga pamilya kung saan gustong basahin ng mga magulang, at ang panonood ng TV ay limitado. Ang mga kasanayan sa motor ng bata ay patuloy na bumuo ng mabilis, at ito, na sinamahan ng walang takot na enerhiya at sigasig, ay nagbibigay-daan sa kanya sa maligaya na gawin ang iba't ibang mga crafts, gumuhit, magtahi at maglaro ng mga mekanikal na laruan, tulad ng tren.
Pag-unlad ng emosyonal na kalagayan
Ang regular na pagsasanay ay nangangailangan ng tiyaga at pagtitiyaga upang makumpleto ang mga gawain. Ang mga bata na nasa edad na pitong-siyam na taon ay minsan ay napapagod nito at nagiging magagalit at nalulumbay. Maaaring sila ay may sariling pag-aari, ngunit ang katatagan at pagpipigil sa sarili sa edad na ito ay mahina pa rin. Kung ang mga bata ay masyadong pagod, nagsisimula silang kumilos bilang maliit. Gayunpaman, simula sa edad na walong ang pag-iisip ng bata ay nagiging mas matatag, mas nakasalalay ito sa mga may sapat na gulang at hindi nakakaasa ng maraming mga bata. Napakahalaga na ang bata ay may isang matalik na kaibigan kung kanino siya maaaring maglaro at makipag-usap nang ilang oras nang walang interbensyon ng mga matatanda.
Masigla laro
Ang mga bata mula 7 hanggang siyam na taon ay may napakalaking lakas na kailangan nila ng pisikal na aktibidad, tulad ng tennis, swimming, football, running, roller skating, sayawan at friendly fights (ang huli ay pinag-uusapan ang mga batang lalaki: mga salita, kaysa sa matalo nila ang isa't isa). Masigasig ang mga laro ng mga bata na kung minsan ay galing nila ang kanilang mga magulang at guro. Samakatuwid, hindi nakakagulat na ang mga bata ng grupong ito sa edad ay kailangang matulog ng mga 70 oras sa isang linggo, iyon ay, 10 oras bawat gabi. Maraming mga bata ang natutulog nang mas kaunti, ngunit nagbababala ang mga doktor na ang matagal na pagkapagod na sanhi ng kawalan ng pagtulog ay nakakaapekto sa pag-aaral at pag-unlad sa lipunan.
Mga kinakailangan para sa rasyon ng pagkain
Ang masamang nutrisyon ay isang sanhi ng pag-aalala para sa mga doktor at mga magulang ng mga bata sa grupong ito sa edad. Kadalasan, ang mga bata ay walang almusal sa bahay, kumain ng isang almusal sa paaralan sa isang tuyong lugar at kumain nang labis sa gabi. Naniniwala ang mga taga-Dietit at guro na para sa mahusay na pagganap sa paaralan at normal na panlipunang aktibidad, ang mga bata ay nangangailangan ng balanseng pagkain sa tahanan at sa paaralan.