Siya ay tumigil sa paggamit ng mahigpit na mga prinsipyo ng pamamaraan ni Doman at reworked ito, malikhaing nakikipag-adapt ito sa kanyang mga pangangailangan, pagdaragdag ng kanyang di-kawalang-ingat at emosyonalidad. Inilarawan ng babae ang mga paraan ng pagpapaunlad ng mga bata at ang mga resulta na nakuha niya sa kanilang tulong sa kanyang aklat na "Gabay sa Praktikal" Maniwala sa Iyong Anak ". Gayundin sa France, itinatag niya ang komunidad na may parehong pangalan. Sa ngayon, maraming tao sa buong mundo ang gumagamit ng iyong pamamaraan.
Sa pinakadulo simula ng panahon ng pagiging ina, narinig ni Cecil ang tungkol sa pamamaraan ng GlenDoman at napaka-interesado sa kanya, kahit bumisita sa kanyang lingguhang seminar sa Amerika. Ang pamamaraan ay angkop sa kanya at, nahawahan sa sigasig ni Doman, ang Lupanstal ay nakitungo sa kanyang anak na babae, na sa panahong iyon ay walong buwang gulang, gamit ang mga card sa matematika na may mga puntos na iginuhit sa kanila. Gayunpaman, sa landas na ito nakatagpo siya ng ilang mga kahirapan, at bagama't nagtagumpay siya sa ilang tagumpay, ang kanyang anak na babae ay hindi interesado sa ganitong paraan. Pagkalipas ng ilang panahon, umalis si Cecile sa pamamaraan na ito, ngunit pinanatili ang mga prinsipyong nagtrabaho:
Ang mga pinakamahusay na guro para sa bata ay palaging kanyang mga magulang;
Ang pagtuturo ay dapat ibigay sa anyo ng isang laro at itigil ito bago ang bata ay mapagod nito;
Huwag suriin ang bata;
Upang mapanatili ang kuryusidad, dapat mong gamitin ang bagong bagay o karanasan at bilis.
Gamit ang apat na prinsipyo, pati na rin ang mga diskarte na binabawasan ni Lupan mula sa iba't ibang mga libro at iminungkahi ng kanyang teatro na pagsasanay, sa kalaunan ay bumuo siya ng isang sistema ng mga laro at pagsasanay para sa mga bata mula sa pinakabatang edad, na batay sa pagbuo ng kanilang mga personal na katangian at pagbubunyag ng mga potensyal na nakapaloob sa kanila.
Ang babae ay nagtiwala sa kanyang intuwisyon at nagpasiya na ang bata ay hindi isang sisidlan na dapat punan ng guro, ngunit ang apoy na dapat pasamahin ng guro. Hindi kinakailangan upang sanayin ang isang bata ayon sa isang mahigpit na iskedyul, tulad ng ginawa sa Doman's paraan, ngunit upang subukan upang bumuo ng mga katutubo talento ng bata, sensitively nakahahalina, kaysa sa partikular na sandali interesado ang bata at, sa tuktok ng interes na ito, magsagawa ng mga klase na italaga sa paksang ito (na kung saan ay basic, say , sa paraan ng Montessori). Taliwas sa sinabi ni Doman, ang utak ng bata ay hindi dapat i-load ng impormasyon, ngunit kinakailangan upang turuan siya kung paano i-proseso ang impormasyong ito at ipahayag ito. Iyon ay, hindi mo dapat sabihin lamang sa bata na ito ay karot, at sa anyo ng isang account upang matalo ang kuwento tungkol sa kung paano ang halaman na ito ay lumago, kung ano ang maaaring gawin at iba pa.
Ang pangunahing prinsipyo ng pamamaraan ng Lupan ay ang pag-aaral ay dapat maging masaya, kapwa para sa bata at para sa kanyang mga magulang. Dapat matuto ang mga bata nang may interes at kadalian.
Ang pangunahing ideya ay ang katotohanan na ang bata ay nangangailangan ng kawalang-pansin sa anyo ng pangangalaga, at pansin sa anyo ng interes. Kung ikaw ay masyadong mapanghimasok sa bata, pinipigilan ito sa kanya na ipahayag ang kanyang sarili malikhaing, at masyadong-mapilit tulong ay maaaring perceived bilang isang paglabag sa mga hangganan ng personal na espasyo. Lupine argues na ang isa ay hindi dapat gumamit ng anumang paraan upang makamit ang maximum na kahusayan at subukan na gamitin ang bawat segundo upang makakuha ng maximum na pakinabang mula dito. Ang bata ay dapat na madalas na kaliwa nag-iisa sa kanya, upang maaari niyang malaya gawin kung ano siya ay interesado sa.
At siyempre, sinusubukang buuin ang katalinuhan ng bata nang buo hangga't maaari, hindi mo dapat gawin ito, nalilimutan ang tungkol sa kanyang mga damdamin. Kailangan mong ibigay sa kanya ang iyong pag-ibig, hugs at kisses. Kung ang isang bata ay matatag na kumbinsido na ang kanyang mga magulang ay nagmamahal sa kanya at may positibong ideya, ang kanyang pag-unlad ay mas mabilis kaysa sa iba pang mga bata, masaya siyang natututo sa mundo, naghahangad hangga't maaari at madaling makahanap ng isang karaniwang wika sa iba, madaling nakikibagay sa anumang mga kondisyon sa lipunan .
Bukod dito, sabi ni Cecil sa kanyang aklat, hindi natin dapat kalimutan na ang edukasyon ng isang bata ay isang mabigat na pang-araw-araw, at may isa pang ikalawang mahirap na trabaho.
Ang kapanganakan ng ikalawang bata ay nagpakita ng Lupan na ang mga bata ay malamang na hindi magkakaiba sa isa't isa, at sa kanilang pag-aaral ay dapat itong maging kakayahang umangkop at makabuluhang kung ano ang mahusay para sa pagtuturo ng isang bata ay maaaring ganap na hindi katanggap-tanggap kapag nagtuturo sa iba. Para sa kadahilanang ito, binabalaan ni Cecil ang mga magulang na hindi na kailangang sundin nang walang taros ang lahat ng mga Sobyet at isagawa ang lahat ng pagsasanay na binuo niya.