Nasaktan ito, "narito ang bata na nakikita ang lahat ng binabanggit ng may sapat na gulang at nagiging malinaw sa kanya.
Ang pagbabasa, bilang karagdagan sa pagpapalit ng bokabularyo ng sanggol, ay nagpapalawak din ng kanyang mga horizons (dito at ang ari-arian ng mga bagay, at kaalaman sa mga flora at palahayupan, at marami pang iba). Ang mga character ng mga libro ay nakakaimpluwensya sa pagbubuo ng kanyang pag-uugali sa hinaharap, dahil sa mga character na ito na tinutukoy ng bata ang kanyang sarili at nakakaranas ng lahat ng nangyayari sa kanilang mga imahe. Pag-usapan natin kung ano ang inirerekomenda na basahin sa mga bata sa iba't ibang edad at kung bakit. Ang pagpili ng mga libro, mga cartoons at mga pelikula para sa iyong mga mumo, kailangan mo, una sa lahat, bigyang pansin ang mga character (kung ano ang mga ito, ang kanilang mga hangarin, mga aksyon, kung paano nauugnay ang mga ito sa kanilang sarili at sa iba pa, sa kung anong kaugnayan ang karakter sa iba pang mga character sa aklat). ang disenyo ng libro, kung gaano matingkad, mahuhusay at kagiliw-giliw ang mga ito ay inilarawan (ito ay kinakailangan upang lumabas ang empatiya). Gumagawa ang literatura ng malikhaing pag-iisip at imahinasyon, at, dahil dito, hindi ang huling papel na ginagampanan sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Ang isang siyentipikong napatunayan na katotohanan ay ang koneksyon sa pagitan ng pagsasalita at pag-iisip, at ang mas nakapagsalita, mas lohikal at mas malinaw ang mga kaisipan ng bata.
Ang pag-ibig para sa pagbabasa sa isang bata ay dapat na mabakunahan mula sa maagang pagkabata. At upang magawa ito, dapat mong malinaw na malaman kung ano ang inirerekomenda mo sa pagbabasa sa mga bata sa iba't ibang edad at kung bakit. Huwag kalimutan, ito ay isang mahaba at mahigpit na gawain - hindi lamang para sa ina, ngunit para sa sanggol ang kanyang sarili, dahil sa maramdaman ang kuwento, kung saan hindi niya makita ang sitwasyon na nangyari bago ang kanyang mga mata, ay napakahirap pa rin para sa kanya. Samakatuwid, may mga yugto ng pang-edad na pang-unawa, ang mga hangganan ng mga ito ay napaka, napaka-malabo, at nagbago sa loob ng 1.5-2.5 taon (lahat ng ito ay mahigpit na indibidwal para sa bawat bata). Bilang karagdagan, marami ang nakasalalay sa kung magkano ang oras na iyong ginugugol sa pagbabasa, kung marami - kailangan mong tumuon sa mas mababang hangganan ng bawat antas ng edad, kung kaunti - sa itaas.
At kaya ang mga hakbang:
- Mula sa isa at kalahating hanggang dalawang taon hanggang tatlo o apat na taon - mga libro para sa bunso.
- Mula sa dalawa't kalahating tatlo hanggang animnapu't pitong taon - mga aklat at medyo mas kumplikado.
- Mula sa lima hanggang walong hanggang siyam na taong gulang - kamangha-manghang pakikipagsapalaran at nakakatawa na mga kuwento.
- Mula sa edad na pitong hanggang labing-isang, mas kumplikadong kuwento. Ang mga ito ay kagiliw-giliw na para sa mga senior preschooler, na gustong makinig at magbasa ng mga libro, at nabasa na ang karamihan ng mga kuwento mula sa nakaraang seksyon.
Ang mga libro para sa bunso - "singkamas", "Teremok", "manok-ryba", atbp., Ibig sabihin, mga kwento na nakasulat sa simpleng mga pangungusap, na may kasamang isang maliit na bilang ng mga simple at maliwanag na salita, paulit-ulit at tumutula. Ang mga kuwentong ito ay karaniwang naglalarawan kung ano ang isang simpleng kaganapan (Chulochka buwag isang itlog), o isang hanay ng mga katulad na mga kaganapan ("Repka" - lolo nakatanim ng isang singkamas, lumago ito at oras na upang linisin ito, unang isang lolo pulls isang singkamas, pagkatapos ay dumating siya upang makatulong sa lola at kaya higit pa). Bilang karagdagan, ang mga aklat ay dapat na may maliwanag na makukulay at malamang na mga larawan, na dapat isaalang-alang kasama ang sanggol at sabihin ang lahat ng nakikita, sapagkat ang bata ay palaging mas madaling makita ang teksto sa suporta ng mga larawan.
Ang isa pang mahalagang sangkap ng mga aklat ng yugtong ito ay ang magandang pagtatapos ng aklat, na nagbibigay sa bata ng kamalayan ng pagiging maaasahan ng mundo, kung ang masamang wakas ay maaaring humantong sa paglitaw ng iba't ibang takot. Sa simula, inirerekomenda ng ilang psychologist na kahit na ang katapusan ng kuwento ng kuwento ng engkanto ay muling maituturing, sa pagsasabi na sa huling sandali ay nakatanan siya mula sa kagubatan.
Ang mga libro ay medyo mas kumplikado - mga poems ni K. Chukovsky ("Aibolit", "Moydodyr", "Fedorino Mountain", "telepono" - ngunit hindi lahat ng mga engkanto tales ng may-akda na ito ay maaaring basahin sa hanay ng edad na ito, dahil sa edad na ito sila ay napaka nakakatakot at dapat silang mailipat sa loob ng 5-6 na taon), Mga bersikulo ng S.Marshak ("Narito ang nakakalat mula sa kalye ng Bassseennoy"), pati na rin ang mga kuwento tungkol sa mga hayop (Zayushkina izbashka, Lisichka na may skalochkoy, Fox at Cat at iba pa ). Ang mga gawaing ito ay mas mahaba, at binubuo sila ng ilang mga episodes na may kaugnayan sa kahulugan. Sa teksto, mayroong isang mas madalas na pag-uusap sa pagitan ng mga bayani, na nagiging mas kumplikado at mas matagal. Upang maunawaan kung ano ang nangyayari, ang sanggol ay nangangailangan ng pagtaas ng suplay ng mga salita. Ang magandang dulo ng kuwento ng engkanto ay may kaugnayan pa rin, upang hindi maging sanhi ng takot. Kaya dapat mong piliin lamang ang mga kwentong engkanto kung saan walang mangyayari ang kasindak-sindak (ilagay ang pulang takip sa isang mas huling edad (6-7 taon)), halimbawa ang mga kuwento ni Nosov na "The Living Hat". Sa edad na ito, maaari mong hilingin sa bata na muling isulat ang pagbabasa (ang pangunahing katulong sa retelling ay pa rin ang lahat ng mga maliwanag na larawan na ang bata ay maaaring tumingin sa kanyang sarili), at pagkatapos ay maaari mong simulan ang pagbabasa at matuto nang nakapag-iisa. Simula sa pagbabasa (edad mula sa 4 hanggang 8 taon) ay kinakailangan din sa simple at maiikling kwento, kasama ng mga kagiliw-giliw na, maraming mga guhit.
Kapana-panabik na pakikipagsapalaran at nakakatawa na mga kuwento. Maaari kang pumili ng isang napaka-magkakaibang aklat, na kasama ang mga pakikipagsapalaran ni Pinocchio, Neznaika at ang kanyang mga kaibigan, ang mahabang stocking ng Pippi, mga fairy tales ng iba't ibang mga tao sa mundo (Russian fairy tales: Princess Frog, Firebird, Morozko, Havroshechka, German: Porridge pot, Brave tailor; iba pa), (narito na maaari mong simulan ang pagbabasa ng mga kahila-hilakbot na mga libro), ang engkanto tales ng A.S. Pushkin, bilang karagdagan, at mga kuwento ng ironic, mga kuwento at tula. Bilang karagdagan sa katotohanan na ang mga libro ay binabasa ng mga magulang, ngayon ang bata ay maaaring basahin ito sa kanyang sarili, maraming mga bata ang nagbabasa ng boozes, malinaw na pag-iisip sa kanilang mga sarili sa lugar ng mga bayani, at sa yugtong ito ang mga bata ay lubos na binuo imahinasyon at mga guhit ay hindi napakahalaga para sa kanila.
Ang mas kumplikadong mga kuwento, na interesado sa mga preschooler na gustong makinig at magbasa ng mga libro at nabasa na ang karamihan sa mga kuwento mula sa naunang seksyon, ay "Ang Scarlet Flower", at "Mowgli", "Kingdom of Curved Mirrors", at "The Snow Queen", atbp. mga aklat na may mas kumplikadong larawan ng mundo, kung saan natututo ang mga character na gumawa ng mga desisyon sa mahirap na sitwasyon sa buhay, bumuo ng mga relasyon sa bawat isa, magbigay at magbago. Ang teksto ng gawain ay nagiging mas kumplikado, ang mga lagay ng lupa ay naging magulo at maraming direksyon, ang mga paglalarawan ng mga damdamin at damdamin ng mga character na kinukuha sa halos lahat ng oras, pati na rin ang mga reflections ng mga character at mga digressions ng may-akda, ang anumang sitwasyon ay maaaring makita mula sa maraming panig (kung gaano karaming mga bayani kaya maraming mga pangitain ng sitwasyon).
Kaya't may unti-unti na komplikasyon ng mga aklat mula sa pinakasimpleng (Kolobok) at sa kumplikadong mga nobelang tulad ng digmaan at kapayapaan.
Tinanong mo pa rin - "Bakit basahin nang malakas sa isang sanggol?"
Kung ang mga magulang ay nagturo sa mga bata na magbasa bilang isang bata, kung gayon ang anumang dvoechnik ay magkaroon ng mas mahusay na bokabularyo, imahinasyon, at may pag-iimprenta ng materyal na pang-edukasyon, ay tama rin. Huwag hintayin ang iyong sanggol na lumaki, maaari mong basahin at mga sanggol, dahil sapat na ang bata upang marinig ang tinig ng aking ina, tingnan ang kanyang pagpapahayag at damdamin. Kapag ang isang bata ay lumiliko sa isang taon, siya, na tinutularan ang mga matatanda, ay makakakuha at magsuri ng mga larawan sa mga aklat, magsimulang gumawa ng mga tunog na nangangahulugang ito o hayop na iyon. Sa edad na 3 taon mabibigyan ng bata muli ang mga tales, matutunan ang mga quatrains .... Iyan ay tama, hakbang-hakbang ay tinutulungan namin ang aming mga anak na matutong mag-isip.
Sa kasamaang palad, sa pagpapaunlad ng bata, ang pagbabasa ay tumatagal ng isang mahalagang posisyon at habang walang iba pang mga alternatibo sa pagbabasa. Kaya basahin ang bata ng maraming at mas madalas!