Nakuha na ng mga siyentipiko ang mathematically makatuwirang teorya ng katalinuhan, na nagbibigay-daan sa ilang lawak na pamahalaan ang pag-unlad nito. Maaari mong turuan kung paano maging marunong. Ngunit ... ang matematika ng talino ay hindi "kasama" nang walang gramatika ng pantasya. Ang sangkatauhan para sa lahat ng pag-iral nito ay hindi makabuo ng isang mas mahusay na paraan upang bumuo ng imahinasyon at katalinuhan kaysa sa pagbabasa. Ang positibong pagbabasa ay nakakaimpluwensya sa intelektwal at moral na pag-unlad, nagtataguyod ng pagkakaunawaan ng mga magulang at mga anak. Ang kaakit-akit, nagbibigay-kaalaman na mga libro ay tumutulong upang maunawaan ang mga batas ng pagpapaunlad ng kalikasan at lipunan, bigyang kasiyahan ang mga interes ng kaalaman, bumuo ng katalinuhan, bumuo ng aesthetic at artistikong lasa. Ngunit dapat maunawaan ng mga magulang na ang pag-unlad ng aktibidad, pagbasa at pag-unawa ay nangyayari sa mga yugto, bawat edad ay may sariling antas ng pang-unawa sa naka-print na teksto.
Saan nagsisimula ang pag-ibig para sa pagbabasa?
Ang unang libangan para sa pagbabasa ay inilagay sa pamilya kasama ang mga unang aklat ng mga bata. Nang maglaon, ang pagbubuo ng mga batang mambabasa ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng mga tagapagturo, mga guro, mga librarian. Ang isang bata na lumalaki sa isang pamilya sa pagbabasa, kahit na bago ang paaralan ay nabuo at ang pangangailangan ng pagbabasa, at ang kanyang unang kakayahan. Gayunpaman, sa ganitong paraan ay naghihintay ng maraming mga hadlang at tukso.
Ang mga modernong bata ay mayroong iba't ibang uri ng kultura - visual, electronic, at libro. Gayunpaman, ang bawat isa sa kanila ay oversaturated na may mga halimbawa ng tinatawag na mass, ersatz kultura - militants, thrillers, erotica, atbp. Hindi lamang kailangan ng mga bata na protektahan ang kanilang sarili mula sa mababang kalidad na "mga likha", kundi upang makibahagi sa kapaki-pakinabang na pagbabasa na nagtataguyod ng espirituwal at moral na pag-unlad, na nagtatakda ng mataas na mga mithiin ng mabuti at kagandahan, kapayapaan at pagkakaisa.
Ngunit paano ito magagawa? Una sa lahat, sa tabi ng bata ay dapat na matalino, may-awtoridad na matatanda na maaaring mag-direkta sa kanyang mambabasa at nagbibigay-malay na interes. Sa ganoong papel sa iba't ibang oras o sabay na mga magulang, mga guro, mga aklatan ng aklatan.
Mga preschooler
Kailangan nila ng pagbabasa upang simulan ang pagbabalangkas bago pumasok sa unang grado. Ang mapagpasyang papel sa pagpapaunlad ng mga gawaing pagbabasa ay nilalaro ng pamilya at ng kindergarten. Ang bata ay nasa yugto ng paghahanda ng aktibidad sa pagbabasa. Ang kanyang unang mga libro ay "para sa pinakabatang" edisyon - mga libro clamshell, mga libro ng sanggol. Ito ang oras ng pagbabasa ng pasibo: ang bata ay nakikita ang aklat na "sa pamamagitan ng tainga" at tinitingnan ang mga larawan. Mula sa kakayahan ng mga magulang o tagapagturo upang ipahayag ang emosyonal, upang basahin sa bata ang isang engkanto kuwento ay depende talaga. Narito kailangan mo ng isang rich intonation, isang pagbabago ng tunog ng boses, isang tiyak na ritmo ng pagbabasa. Ang mga matanda ay dapat pakiramdam at hindi makaligtaan ang sandali kapag ang bata ay hindi lamang may mga kasanayan sa pag-unawa sa teksto, kundi pati na rin ang kakayahang matamasa ang aklat, maghintay para sa pagpapatuloy ng pagbabasa.
Ang mga pangunahing tampok ng pang-unawa para sa mga batang preschool ay:
- ang kakayahang ikintal, na nagpapahintulot sa bata na magbigay ng isang moral na pagtatasa ng iba't ibang mga gawa ng mga character, at pagkatapos ay totoong tao;
- Ang mas mataas na emosyonalidad at kamalayan ng pang-unawa ng teksto, na nakakaapekto sa pag-unlad ng imahinasyon. Ang edad ng preschool ay pinaka-kanais-nais para sa pagpapaunlad ng pantasya, dahil ang bata ay madaling pumasok sa mga haka-haka na sitwasyong ibinibigay sa kanya sa aklat. Siya ay mabilis na nagkakaroon ng simpatiya at antipathy patungo sa "mabuti" at "masamang" bayani;
- Pagtaas ng kuryusidad, katalinuhan ng pang-unawa;
- tumututok sa bayani ng gawaing pampanitikan, ang kanyang mga pagkilos. Ang mga bata ay binibigyan ng mga simple, aktibong motibo para sa mga aksyon, binibigkas nila ang kanilang saloobin sa mga bayani, ang mga ito ay impressed ng maliwanag, mapanlikhang wika, ang mga tula ng gawain.
Taong Junior na paaralan
Ang mga psychologist ay tinatawag ang panahong ito kung minsan ay isang unang akumulasyon. Ang pag-iisip ng mga junior schoolchildren sa pagiging tiyak at imagery nito ay katulad ng pag-iisip ng mga preschooler, ngunit sa parehong panahon ay may higit na haka-haka na character. Ang pinakamahalagang yugto sa buhay ng isang bata ay ang pag-aaral. Nagsisimula ang first-grader ng independiyenteng pagbabasa, na kinikilala ng aktibong pag-unlad ng pagbabasa at pag-unawa. Sa pagtatapos ng unang taon ng paaralan, karamihan sa mga bata ay nagbabasa na sa halip ay matatas. Ang karagdagang aktibong pag-unlad ng espasyo sa kultura ay nakasalalay sa pagsisikap ng mga guro at mga librarian.
Kabilang sa mga tampok ng edad na ito ay dapat na nakikilala:
- Tumuon sa pag-aaral, indibidwal na kahulugan ng pinaka-kaakit-akit para sa sarili creative pursuits (pagguhit, pagdidisenyo, amateur performances, atbp.);
- Excitability, emotionality, na nangangailangan ng paglaya sa isang bukas na pagpapahayag ng kanilang sariling mga karanasan, mga impression;
- isang matingkad na imahinasyon, na nagpapakita ng sarili sa bata sa pagnanais na mabuhay ang buhay ng mga bayani ng pampanitikan, upang likhain ang "mga pagpapatuloy" ng minamahal na aklat;
- "epekto ng presensya" sa buhay ng mga bayani ng pampanitikan;
- Hindi lamang isang pag-unawa sa mga panlabas na link sa pagitan ng mga phenomena at mga katotohanan, ngunit din pagtagos sa kanilang panloob na kahulugan (may isang pagnanais na basahin at reread paboritong libro).
Mga Kabataan
Sa pagbibinata, may karagdagang ideya tungkol sa kalikasan, lipunan, tao, pag-unawa sa moralidad, mga halaga ng artistikong bagay. Ang analytical na pag-iisip, pag-iisip at panlipunang aktibidad ay bumuo. Ang mga kabataan ay nagsisimula mag-alala tungkol sa malulubhang problema sa buhay.
Kabilang sa mga tampok ng pag-unlad ng sikolohikal sa yugtong ito ay maaaring makilala:
- Mga aktibong paghahanap
- ang globo ng paggamit ng mga katangian at kakayahan (pagbisita sa mga lupon, studio, elective), ang paglitaw ng mga bagong libangan;
- Pag-activate ng proseso ng pag-aaral sa sarili, masidhing pagsasapanlipunan, pagsali sa mga grupo ng interes;
- ang pangangailangan upang makita ang iyong sarili hindi lamang sa kasalukuyan, kundi pati na rin sa hinaharap, ang paglitaw ng interes sa propesyon sa hinaharap;
- Pagkilala sa kasarian - kamalayan ng kanilang pag-aari sa lalaki o babae na kasarian, na pumapasok sa mga kaugnay na mga social role.
- Ang aktibidad ng pag-aaral ay unti-unting huminto sa lahat ng pag-aaral, bagaman sa sandaling ito ay nananatiling pangunahing.
Mga mag-aaral sa senior
Ang edad ng senior na paaralan, o intermediate sa pagitan ng pagkabata at adulthood, ay ang huling yugto ng pangunahing pagsasapanlipunan. Magtatapos sa mataas na paaralan, ang pagpili ng isang propesyon, ang isang tao ay naghahanda para sa isang malayang buhay, nakakakuha ng pasaporte at mga karapatan ng mamamayan.
Ang mga tampok ng edad ng pag-iisip ay magkakaiba at nagkakasalungatan:
- May malinaw na ipinahayag na pangangailangan para sa pagpapalaya mula sa kontrol at pangangalaga
- Ang mga magulang at matatanda sa pangkalahatan, mayroong isang reorientation ng komunikasyon: higit at mas mahalaga ang mga relasyon hindi sa mga matatanda, ngunit may mga kapantay;
- bubuo ang pagnanais para sa pagpapahayag ng sarili, ang assertion ng sariling kahalagahan; ang mga sentro ng pagkahumaling para sa kabataan ay iba't ibang pormal na grupo;
- ang bilog ng mga interes ay higit sa saklaw ng pag-aaral, pag-unlad sa yugtong ito ay hindi palaging nagpapahiwatig ng isang matagumpay, maayos na pag-unlad ng indibidwal;
- Mga halaga at mga plano sa buhay ay nabuo; Kadalasan ang pagnanais na magtagumpay sa buhay ay lumalabag sa sikolohikal na kahandaan para sa mga responsableng desisyon;
- isang espesyal na lugar sa buhay ng isang kabataang lalaki ay inookupahan ng mga sekswal na karanasan.
Tungkol sa pagbabasa, narito ang malaking kahalagahan ay nakuha sa pamamagitan ng fashion, ang katanyagan ng ito o anumang iba pang gawain. Ang mga kabataang mambabasa ay madalas na nababahala hindi sa aklat mismo at sa pag-unawa nito, ngunit ang impresyon na ang kakilala niya ay magkakaroon ng mga tao sa paligid niya.
Ang pagbuo ng aktibidad sa pagbabasa sa pagbibinata ay hindi pantay. Ang iba't ibang grupo ng mga mambabasa ay nakikilala: sa pamamagitan ng mga interes at mga kagustuhan, sa pamamagitan ng pagbabasa, sa antas ng kultura ng pagbabasa, atbp. Halimbawa, ayon sa antas ng kultura ng pagbabasa, kinilala ng mga espesyalista ang mga sumusunod na grupo:
• Mababang pagbabasa o pagbabasa nang hindi sinasadya (karaniwan ay mababa ang antas ng pagkakakilanlan sa sarili);
• mga mambabasa na may sarilinan na interes (kadalasan ay mga tagahanga ng pakikipagsapalaran at mga tiktik na genre);
• mga mambabasa na may magkakaibang interes (pagbabasa ng paghahanap at may gulo);
• Mga kabataan na nakikilala sa pamamagitan ng may layunin na pagbabasa, nabuo ang lasa, kalayaan sa pagpili ng mga aklat;
• Mga kabataan, na ang pangangailangan ay limitado lamang sa literaturang pang-edukasyon, pagbabasa "sa pagtatalaga".
Kaya, ang bawat panahon ng edad ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga kakaibang katangian ng pang-unawa na katotohanan, ang mga kagustuhan nito. Depende sa mga ito, magkakaiba ang mga paturo ng gawain, pati na ang mga porma at paraan ng pag-uugali ng mga bata sa pagbabasa.