Sistema ng pagsusuri sa paaralan: mga kalamangan at kahinaan

Kami ay ginagamit sa ang katunayan na sa aming mga paaralan grado mula sa mga siglo ay exhibited sa isang 5-point system. Mabuti o masama - mahirap sabihin. Gayunpaman, kamakailan lamang sa maraming mga institusyong pang-edukasyon ng Russian iba pang mga sistema ng coordinate ang na-ensayado, at bawat isa ay may sariling mga plus at minuses. Tingnan natin kung anong mga sistemang pagtatasa ang maaaring harapin ng bata, at kung ano ang positibo at negatibong mga panig nila. Suns, stars, bunnies
Mga pros . Huwag magkaroon ng negatibo, nakakapinsala sa pag-aaral ng sikolohikal na presyon, tulad ng totoong (sa mga punto) na pagtatasa. Ang mga bata ay dahan-dahang kumakain sa katotohanang mula ngayon ang lahat ng ginagawa nila ay isinasaalang-alang at sinusuri.

Kahinaan . Napakabilis, sinisimulan silang isipin bilang analogues ng maginoo na mga pagsusuri sa digital. Subalit dahil ang mga ito ay higit pa sa isang likas na insentibo, hindi nila pinapayagan na talagang masuri ang antas ng kaalaman at progreso ng mag-aaral.

5-point system
Mga pros . Ito ay tradisyonal, pamilyar, nauunawaan sa parehong mga magulang at estudyante, maliban sa mga mahusay na grado na nadaragdagan ang pagpapahalaga sa estudyante.

Kahinaan . Hindi masyadong tumpak na sinusuri ang resulta (mula dito ang triples na kasama ang plus at ang fours na may minus). Hindi nito pinahihintulutang tandaan ang pag-unlad, kaysa binabawasan ang pagganyak na pag-aralan (kung nakagawa ng 30 pagkakamali, at pagkatapos ay pinabuting ang resulta sa 2 beses, pa rin ang marka ay "2"). Ang masamang pagtasa ay maaaring maglagay ng mantsa at maging sanhi ng sikolohikal na trauma para sa buhay. Kadalasan, ang pagsusuri ay tinutukoy hindi lamang sa pamamagitan ng kaalaman, kundi pati na rin sa pamamagitan ng pag-uugali, kasipagan, at hindi ang estudyante, ngunit ang tao, ang tao ay sinusuri.

10-, 12-point system
Mga pros . Ang Bale finer gradation ay nagbibigay-daan sa iyo upang mas malinaw na matukoy ang antas ng kaalaman. Psychologically mas komportable: ang "anim" tunog reassuringly kaysa sa "troika".

Kahinaan . Hindi nalulutas ang pangunahing problema sa sikolohikal at pang-edukasyon ng tradisyunal na sistema. Ang mga bata ay hindi natututo nang mas mabuti, at ang mga magulang ay nalilito sa mga hindi maintindihan na mga punto.

100-point system
Mga pros . Walang conflict sa USE, na tinatantya rin sa isang 100-point scale. Nagbibigay-daan sa iyo upang maunawaan kung magkano ang hindi sapat para sa isang perpektong at biswal na makita ang progreso, kung mas mag-aral ka.

Kahinaan . Maaari itong maging sanhi ng kawalan ng katarungan kapag sinusuri ang mga malikhaing gawain. Tulad ng iba pang mga sistema ng pagsusuri, hindi lahat ng mga mag-aaral ay gumanap ng mga gawain na mainam at mahusay, na siyempre, ay talagang hindi makatotohanang.

Ang sistema na may award ng mga upuan (mga rating)
Mga pros . Salamat sa mapagkumpitensya na espiritu ay nagbibigay ng isang malakas na insentibo upang makakuha ng isang mahusay na edukasyon. Ito ay kamag-anak sa kalikasan (sa buwan na ito ang una ay isang mag-aaral, sa susunod na bilang isa ito ay maaaring maging isa pa). Pagtaas sa mga hakbang ng rating, pinataas ng bata ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Sa tulong ng sistema ng rating, madali mong matutukoy ang resulta, kilalanin at hikayatin kahit na isang maliit na pag-unlad ng mag-aaral.

Kahinaan . Lumilikha ng isang seryosong kumpetisyon sa mga batang nasa paaralan, hindi hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-usap at makipag-ugnayan, ay hindi bumubuo ng isang kasanayan sa trabaho sa koponan. Ito ay nagiging hindi kumikita para sa mga mag-aaral na makikipagtulungan. Patuloy sa koponan mayroong mga halatang tagalabas.

Ang sistema ng kriterya (para sa bawat natapos na gawain o trabaho ang mag-aaral ay nakalantad nang sabay-sabay ng iba't ibang mga punto sa iba't ibang pamantayan)
Mga pros . Ang isang wikang banyaga, halimbawa, ay maaaring masuri ayon sa pitong pamantayan, matematika - sa apat. Kaya, ito ay malinaw na inihayag kung saan ang mga lugar na tagumpay ay nakamit, at kung saan may mga puwang. Ang sistema ay hindi bumubuo ng perfectionism, pati na rin ang complexes ("masama ako, bobo, mahina").

Kahinaan . Sa ganitong sistema, ang emosyonal na bahagi ay nawala. Ang sistema ng kriterya ay hindi nagbibigay ng kahulugan ng "Ako ay isang mahusay na mag-aaral." Dahil ang higit pa ito ay naiiba, mas mahirap ito ay upang makakuha ng mga upper at lower bounds para sa lahat ng pamantayan. At ang damdamin, hindi lamang positibo, kundi pati na rin negatibo, ay isang malakas na pampasigla para sa pag-aaral.

Credit / non-set-off (kasiya-siya / hindi kasiya-siya)
Mga pros . Huwag lumikha ng hindi kinakailangang kumpetisyon sa pagitan ng mga mag-aaral, nakatuon ang mga guys sa pagkuha ng resulta.

Kahinaan . Isang napakagandang linya sa pagitan ng positibo at negatibong pagsusuri. Walang motibasyon para sa pagpapabuti ng sarili (matuto, gawin mas mabuti, mas mahusay). Ang ganitong paraan ay maaaring ilipat sa iba pang mga larangan ng buhay, na humahantong sa isang pagbawas sa kalidad nito.

Ang mga marka ay hindi ipinapakita sa lahat
Mga pros . Lumilikha ng sikolohikal na kaginhawahan. Pinapayagan ka nitong matanto: kailangan mong ituloy hindi para sa mga pagtatasa, ngunit para sa kaalaman, at pag-isiping mabuti sa pag-aaral. Nang walang nakakaranas ng isang neurosis sa pag-aaral, ang ilang mga bata ay nagsisimula upang matuto nang mas mahusay. Huwag sumulat, magulo dahil sa takot sa pagkuha ng isang masamang marka, kasinungalingan sa iyong mga magulang at itago ang isang talaarawan kung nakakuha ka ng isang hindi kasiya-siya marka.

Kahinaan . Para sa maraming mga mag-aaral, mas mababa ang insentibo upang matuto nang mabuti. Mahirap para sa kanila at sa kanilang mga magulang na suriin kung paano talaga natututuhan ang materyal.

At paano ibinibigay ang mga valuasyon sa ibang bansa?
Ang mga marka ay at nasa mga paaralan sa buong mundo, at mula noong sinaunang mga panahon ay hindi nagbago ang mga ito. Halimbawa, ang mga bata sa sinaunang Ehipto ay binigyan ng isang stick para sa isang pangkaraniwang sagot at dalawang para sa isang mahusay na isa. Pagkatapos ay ang mga sticks ay iguguhit lamang sa sulatan ng mag-aaral. Ito ay kung paano ito ngayon. Ano ang sistema ng pagtatasa sa ibang mga bansa ngayon? Siguro mayroon kaming isang bagay upang matuto mula sa kanila?

Alemanya . 6-point scale. Sa sistema ng Aleman, 1 puntos ang pinakamahusay na iskor, at 6 ang pinakamasama.

France . 20-point system. Dapat tandaan na, na may ilang mga eksepsiyon, higit sa 17-18 puntos ang mga mag-aaral ng France ay hindi nalalagay. Ang Pranses ay may katumbas na kasabihan: ang marka ng 20 puntos ay maaaring makuha lamang ng Panginoon mismo, at 19 - ay dahil sa guro. Kaya ang Pranses horoshistam ay dapat na nasiyahan lamang 11-15 puntos.

Italya . 30-point system. Ang pinakamaliit na sukat sa mga bansang Europa. Ang pinakamahusay na mag-aaral sa notebook ay solid "tatlumpung".

Great Britain . Ang pandiwang sistema. Sa ilang mga paaralang Ingles, sa halip na isang digital na marka sa kuwaderno o talaarawan ng mag-aaral, maaari mong makita ang isang pag-record ng uri ng "sa aralin ay sinasagot sa karaniwang walang mga pagkakamali," "gawaing gawaing daluyan," "ang test paper ay karaniwang nasusulat."

USA . Ang alpabetikong sistema (AF). Ang mga batang Amerikano ay tumatanggap ng isang "index ng kalidad" mula sa A hanggang F. Ang marka na "A" ay ipinapakita kung ang estudyante ay tama na gumaganap ng higit sa 90% ng pagtatalaga, sa bahagi, ito ay tumutugma sa karaniwang "5" na punto.

Japan . 100-point scale. Kahanga-hanga, sa Japan may mga madalas na sitwasyon kung ang isang marka ay nakatakda para sa higit sa isang partikular na mag-aaral para sa isang nakumpletong gawain o isang malulutas na halimbawa, at ang buong klase nang sabay-sabay - isang kolektibong pagtatasa.