Kung ang mga magulang ay seryoso at may pananagutan tungkol sa pag-aalaga ng bata, ang pag-unlad ng bata ay lubhang matagumpay. Ang ika-apat na taon ng buhay ng sanggol ay mahalaga mula sa isang sikolohikal na pananaw. Kung ang isang bata ay bumisita sa isang preschool, ang mga magulang ay dapat magpanatili ng malapit na pakikipag-ugnayan sa mga tagapagturo at guro upang pagsamahin ang kaalaman at kakayahan na tinatanggap ng bata doon. Kung ito ay pinlano na ang bata ay dadalhin sa bahay, ang mga magulang ay dapat na maingat na maghanda, kabilang ang mga kinakailangang panitikan.
Dahil sa pag-aalaga ng bata sa ika-apat na taon ng buhay, kinakailangan upang hikayatin ang bawat isa sa kanyang mga tagumpay, at huwag mamintas at huminto sa anumang kasalanan. Ang isang mahusay na pampatibay-loob para sa sanggol ay magiging isang normal na ngiti, mapagmahal at pumapayag na salita. Kung ikaw ay mag-alaga ng tiwala sa sarili ng isang bata, pagkatapos ay magsusumikap ang sanggol para sa higit pa, ito ay lubhang kailangan para sa kanya upang makaramdam ng isang pakiramdam ng tagumpay. Ngunit huwag kalimutan na ang labis na papuri ay nakakarelaks, at ang kalubhaan ay pinatigas at pinipigilan. Kung hindi matupad ng bata ang anumang kahilingan o pangangailangan, maaaring magkaroon siya ng pakiramdam ng kawalan ng kakayahan at kawalan ng kakayahan, ng mabangis na saloobin sa kanyang mga magulang.
Kailangan ang panukalang-batas sa lahat ng bagay, kabilang ang sa edukasyon. Hindi ka maaaring lumampas sa pangangasiwa ng pag-uugali ng bata, patuloy na mag-utos at ituwid ito, iminumungkahi na dahil ang bata ay malamang na hindi matuto upang gumawa ng mga pagpapasya sa kanyang sarili. Partikular na pumipinsala sa pag-aaral ng impermanence: may mga oras na ang bata ay hindi sa lahat ng mga bayad na oras, at sa slightest kasalanan ang bata ay maaaring marinig ng isang walang hinto "tirade" sa edukasyon. Biglang tono o namumuno, ang kabastusan ay nagpoprotesta sa bata. At kahit na sa isang maliit na edad, ang mga bata ay mabilis at madaling makalimutan ang mga karaingan, upang abusuhin ang katangiang ito ay hindi katumbas ng halaga. Ang unang bagay na dapat gawin ng mga magulang ay ang baguhin ang buhay at paraan ng pamumuhay sa pamilya, ang mga gawi at relasyon sa pagitan ng mga miyembro nito.
Ang laro para sa mga bata ay medyo isang malubhang aktibidad. Ang mga matatanda ay kailangang maunawaan na sa mga laro ng mga bata ay may mga elemento ng mga proseso sa hinaharap na paggawa, at naaayon ang mga magulang ay dapat na ipadala at makilahok sa mga ito.
Hanggang tatlong taon, ang bata ay may sapat na mga laruan at pang-adultong lipunan upang maglaro, ngunit pagkatapos ng apat na taon ay hindi sapat. Ang bata ay nagsisimula upang humingi ng komunikasyon sa ibang mga bata. Bilang tuntunin, ang mga bata ay madalas na makipag-usap sa mga bata na mas matanda kaysa sa kanila at kung hindi nila tanggapin ang mga ito, sila ay nagkakasala. Mayroon silang isang pakiramdam na alam na nila ng maraming at gusto nila talagang ipakita ito. Samakatuwid, ang komunikasyon sa mga bata sa kanilang edad ay nagiging lubhang kailangan. Kung mayroong higit sa isang bata sa pamilya, ang hangaring ito ay nasisiyahan sa ilang mga lawak. Gayunpaman, huwag limitahan ang komunikasyon ng bata sa mga miyembro ng pamilya lamang. Upang bumuo ng normal, ang bata ay nangangailangan ng mga kasamahan sa kaibigan - kasama nila ang nararamdaman ng bata sa isang pantay na tayapak. Kapag nakikipag-usap sa iba pang mga bata, matututuhan ng bata na ipagtanggol ang kanyang opinyon, pati na rin umasa sa mga opinyon ng iba. Sa edad na ito ay nagsisimula ang pag-attach, na sa ilang mga lawak ay ang mikrobyo ng pagkakaibigan.
Sa ganitong mga bata, ang pag-iisip ay mas kongkreto. Ang bata ay pinakamahusay na natututo kung ano ang nakikita niya nang malinaw, sinusubukan niyang matutunan ang lahat mula sa kanyang sariling karanasan. Karamihan sa lahat, siya ay interesado sa mga aksyon ng mga matatanda na sinusubukang itago. Ang bata ay hindi naaalala ang lahat, ngunit kung ano ang impressed sa kanya. Kasabay nito, sinusubukan ng lahat ng mga bata na tularan ang mga matatanda, na sa ilang mga sitwasyon ay lubhang mapanganib, dahil ang mga bata ay hindi pa nabuo ang mga konsepto ng "mabuti" at "masama." Kadalasan ay tinutularan ng mga bata kung anong mga matatanda ang masigasig na nagbabawal sa mga bata na gawin, ngunit pinahihintulutan nila ang kanilang sarili na gawin ito. Samakatuwid, sa presensya ng mga bata, dapat kumilos ang isa nang mabuti nang hindi kumilos at kumilos na hindi isang magandang halimbawa para sa imitasyon.
Sa paggawa ng isang bagay, ang isang bata na 3-4 na taon ay hindi nagsisikap na gumawa ng isang bagay na mabuti o gumawa ng isang bagay, sapagkat ito ay kinakailangan, ginagawa niya ito sapagkat siya ay interesado at nais. Samakatuwid, mahalaga na turuan ang mga bata tungkol sa kung paano kumilos sa ilang mga sitwasyon, kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi magagawa: hindi upang alisin ang mga laruan, ngunit upang ibahagi ang mga ito, coordinate ang kanilang mga kagustuhan at kagustuhan ng ibang mga bata, atbp.