Ang isa sa mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang tao at iba pang mga kinatawan ng mundo ng hayop ay ang kakayahang magsalita. Sa antas ng pagpapaunlad ng pananalita, maaari pa ring hatulan ng isa ang pag-unlad ng utak ng tao sa kabuuan. Samakatuwid, maraming mga magulang ang interesado kapag ang bata ay dapat magsimulang magsalita. Iyon ay, kapag ang mga tunog at mga kumbinasyon na sinasalita ng isang bata ay maaaring isaalang-alang na pagsasalita. Ang isang bagong panganak na sanggol, kapag siya ay nagugutom, kapag siya ay hindi komportable o may nasaktan, ay nagsimulang magaralgal, ngunit ito ay hindi isang pananalita. Pagkatapos ng lahat, ang pag-uugali na ito ay karaniwang, halimbawa, at ang aso, kung hindi ito kumain o magsara sa isang di-pamilyar na silid.
Kaya ano ang normal na edad ng mga bata, kapag maaari mong pag-usapan ang simula ng aktibidad ng pagsasalita? Nasa ibaba ang karaniwang mga pamantayan na ginagamit ng mga espesyalista sa mga bata upang masuri ang pandiwang kakayahan ng bata.
Sa pagtatapos ng pitong buwan, nagsisimula ang pagsasalita ng sanggol sa mga pantig: oo, oo, oo, pa-pa-pa, atbp. Kapag ang bata ay lumiliko sa isang taon, nagsisimula siyang ipahayag ang unang maliliit na salita. Bilang isang tuntunin, ang mga salitang ito ay binubuo ng isang pantig. Pagkalipas ng anim na buwan, maaaring marinig ng mga magulang ang mga mungkahi mula sa kanilang anak na binubuo ng dalawa o tatlong simpleng salita. Hanggang tatlong taon ng buhay ay may pagpapabuti sa pagsasalita ng bata, at sa edad na tatlo, bilang panuntunan, maaaring bigkasin ng isang bata ang mga simpleng parirala. Sa apat na taon ang sanggol ay maaaring makabuo ng mga kumplikadong alok.
Gayunpaman, may mga madalas na "tahimik na tao" na ayaw magsimulang makipag-usap sa tatlong taon, bagaman ang mga taong ito ay walang anumang problema sa alinman sa pag-iisip, o sa tinig, o sa hearing aid. Bakit ito nangyari? Ano ang mga dahilan na pumipigil sa pagbigkas ng mga salita? Maaaring ang dahilan sa mga magulang na nauunawaan ang bata na may kalahating salita?
Ang tao ay isang panlipunang pagkatao. Ang proseso ng pag-aaral ay nagaganap sa pamamagitan ng imitasyon. Samakatuwid, kailangan lamang ng sanggol na palaging pakinggan ang pagsasalita at maging kasangkot sa prosesong ito. Ito ay isang kilalang katotohanan. Gayunpaman, nangyayari na kahit na may palagiang pag-uusap sa sanggol, ang bata ay matigas ang ulo ay nanatiling tahimik at hindi rin nagsisikap na magsabi ng anumang mga salita. Maraming maaaring magulat, ngunit nangyayari ito dahil ang bata ay hindi alam kung paano ito gagawin: ang isang senyas ay hindi nagmula sa kanyang utak sa kanyang speech machine. Ang bata ay magsisimulang magsalita lamang kapag ang motor speech area ay nagsisimula upang bumuo sa kanyang ulo. Ang konklusyon ay nagpapahiwatig ng sarili: upang ang sanggol ay magsalita, kinakailangan upang bumuo ng lugar na ito. Ngunit paano ito magagawa?
Kung pinag-aaralan mo nang detalyado ang mga bahagi ng utak, makikita mo na ang lugar ng interes ay matatagpuan sa tabi ng site na nagbibigay ng paggalaw ng isang tao. Sa katunayan, ang lugar ng interes ay bahagi ng site na ito. Samakatuwid, ang kakayahan sa pagsasalita ay nakasalalay sa kung gaano kahusay na binuo ang mga kasanayan sa motor ng sanggol.
Ang mga siyentipiko ay nagsagawa ng mga pag-aaral kung saan natagpuan na may kaugnayan sa bilis ng pagsasalita at aktibidad ng motor ng mga bata, mas tiyak, ang pag-unlad ng mga daliri at kamay.
Sa loob ng limang buwan, ang sanggol ay nagsisimula upang tutulan ang hinlalaki sa iba pa. Ang bagay na kinukuha niya mula ngayon, hindi sa palad ng kanyang kamay, kundi sa kanyang mga daliri. Pagkatapos ng dalawang buwan, ang lamat ay nagsisimula na ipahayag ang mga unang pantig. Sa pamamagitan ng walong o siyam na buwan, ang bata ay nagsisimula na kumuha ng mga bagay sa tulong ng dalawang daliri, at sa pamamagitan ng taon ay maaari niyang ipahayag ang mga unang salita. Ang mga unang taon ng buhay ng isang tao ay tiyak sa pamamagitan ng naturang isang regularidad: pagpapabuti sa pamamagitan ng mga daliri, at pagkatapos ay pag-unlad sa kakayahan ng pagsasalita. At hindi ito ang iba pang paraan sa paligid.
Ano ang dapat gawin ng mga magulang na hindi sinasambit ng bata o nagsimula itong gawin nang huli? Ang sagot ay nagpapahiwatig mismo - ito ay kinakailangan upang bumuo ng mga maliliit na kasanayan sa motor ng sanggol. Para sa layuning ito, kinakailangan upang gawin ang masahe ng mga daliri, na nakikibahagi sa paghuhubog mula sa plasticine, upang maglaro ng mga laro ng daliri, upang gumuhit, upang pag-uri-uriin ang mga droga, upang gumawa ng mga kuwintas, upang magsuot ng sapatos. Maaari mong turuan ang bata upang ipakita ang kanyang mga daliri kung gaano siya gulang.
May isang pagsubok na nagbibigay-daan sa iyo upang tumpak na matukoy kung ang bata ay nagsasalita o hindi. Ang pagsubok ay binubuo sa mga sumusunod: dapat hilingin ng dalubhasa ang bata na ipakita sa kanya ng isa-isa, dalawa, at pagkatapos ay tatlong daliri (paulit-ulit pagkatapos sa kanya). Kung malinaw at tiwala ang paggalaw ng bata, ang bata ay eksaktong nagsasalita.