Kapag ang mga maliliit na bata ay naglalaro sa kindergarten o lumakad nang maglakad kasama ang kanilang mga magulang, ang karamihan sa lahat ay nagugustuhan nila ang mga laro gamit ang mga improvised na materyales. Ang gayong materyal na pansamantala ay maaaring maging buhangin. Sa tag-araw sa dagat, sa bangko ng ilog o sa sandbox lamang sa bakuran, ang mga bata ay laging nagsisikap na lumikha ng isang bagay. Gayundin, ang paglalaro ng buhangin sa kindergarten ay maaaring maging isang mahalagang bahagi ng proseso ng edukasyon.
Kapag ang mga bata ay naglalaro ng buhangin o iba pang mga materyales, aktibong ginagamit ang kanilang mga kamay, na tumutulong upang malaman ang mundo sa kanilang paligid. Ang kilalang guro ng Montessori sa unang bahagi ng ikadalawampu siglo ay nagsabi na kapag ang isang bata ay nagtatrabaho, siya ay nagpapakilala ng kanyang sarili, lumilikha siya ng kanyang sarili bilang isang tao. Samakatuwid, ginagawa niya ang kanyang sarili na makatuwiran sa kanyang sariling karanasan at sa kanyang sariling mga kamay.
Ang pagsisimula ng mga laro na may buhangin ay nagkakahalaga ng pagsuri para sa kaligtasan ng lugar kung saan maglalaro ang mga bata. Sa kindergarten sa sandbox, siyempre, ito ay ligtas, ngunit kung ang sandbox ay malapit sa bahay o mga laro ay pinlano sa bangko ng ilog, ang dagat, pagkatapos ay kinakailangan upang suriin ang hinaharap na lugar para sa mga laro.
Ang mga bata sa edad na preschool, habang nasa kindergarten, ay nagsisikap na makahanap ng isang paraan sa kanilang malikhaing enerhiya, kaya kadalasan kadalasang naglalagay ng mga buhangin ang mga bata na may mga larawan ng buhangin: maaari silang mga larawan sa buhangin o sila ay pininturahan ng buhangin sa isang papel. Ang paglikha ay napakatagal, kaya maaari itong i-photographed upang iwanan ang sandaling ito sa iyong memorya.
Bilang karagdagan, maaari kang magtrabaho sa gusali ng sandbox. Kadalasan ang mga bata ay hindi interesado sa paglalaro ng mga ordinaryong laruan, halimbawa, sa mga kotse, kung walang naaangkop na kapaligiran. Samakatuwid, maaari kang mag-alok na bumuo ng isang kalsada para sa mga laro na may mga trak at iba pang mga kotse - ang mga lalaki ay nalulugod. Maaari silang bumuo ng paikot-ikot na mga kalsada, tunnels at iba pang mga elemento - ito ay isang napaka-creative na proseso. Ang mga batang babae ay maaaring magtayo ng kastilyo mula sa buhangin. Sa ganoong kastilyo ay magagawa nilang manirahan ang kanilang papet na prinsesa.
Sa kindergarten sa tag-init, maaari mong ayusin at pagbuo ng mga laro na may buhangin. Halimbawa, maaaring magtanong ang tagapagturo na magaling sa buhangin ang mga silhouette ng iba't ibang mga hayop o ibon. Sa proseso ng creative work, ang tagapagturo ay magbibigay ng pagkakataon para sa mga bata na magrelaks mula sa paglipat ng mga laro, bilang karagdagan, makikita niya ang antas ng pang-unawa sa panlabas na mundo na binuo para sa bawat mag-aaral.
Ang tagapagturo ay maaaring kumuha ng mga plastik na plato upang mamaya ang mga bata ay maaaring mailibing sila sa buhangin: kung umalis ka sa isang maliit na bintana, makakakuha ka ng isang maliit na lihim. Ang gayong mga laro na may buhangin ay napakabuti para sa mga bunsong lalaki. Para sa mas matatandang mga bata, maaari mong isipin ang iba pang kasiya-siya: iwan ang mga fingerprints sa wet sand. Anuman ang mga laro, ang resulta ng anumang creative na proseso ay maaaring i-photographed para sa memorya.
Ang pangunahing layunin ng anumang mga laro na may buhangin ay ang pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa kung anong mga tampok ang may tuyo at basa na buhangin, anong mga pagbabago sa hugis ng buhangin ay nangyayari depende sa kung ano ang kapasidad na inilagay o ibinuhos. Ang buhangin ay hindi nagpapanatili ng hugis sa dry form - ito crumbles; ang halaga ng buhangin ay maaaring masukat ng anumang daluyan (tasa, salamin) - maaari itong maging isang maliit o ng maraming; maaari itong ibuhos mula sa isang lugar papunta sa isa pa at magagawa mo ito sa iyong mga kamay, maglimas o kutsara.
Kapag ang isang bata ay nagbubuhos ng buhangin mula sa isang lalagyan patungo sa isa o mula sa isang lugar patungo sa isa na may isang maglimas o mga kamay lamang, maaari niyang pakiramdam at maunawaan ang mga katangian at mga katangian na may tuyo na buhangin. Hindi tulad ng tuyo, basa buhangin ang pinapanatili ang hugis ng lalagyan o bagay, kung saan ito ay inilatag, kahit na ito ay inilabas mula sa bagay na ito.
Maaari kang mag-alok ng mga bata upang matukoy ang bigat ng buhangin ng parehong volume, ngunit sa iba't ibang mga pisikal na estado: para dito, ang tuyo at basa na buhangin ay dapat ilagay sa dalawang magkaparehong mga lalagyan, at pagkatapos ay ang mga bata ay kailangang matukoy para sa kanilang sarili - kung ano ang kapasidad ng buhangin ay mas mabigat. Ang basang basa ay maaaring ilagay sa maraming lalagyan ng iba't ibang mga hugis. Matapos mababaligtad ang mga form, makikita ng mga bata ang parehong bilang ng mga numero na may hugis ng mga lalagyan. Maaari mong anyayahan ang mga bata na mabilang ang mga nagresultang porma. Dahil ang buhangin ay hindi nagpapanatili ng hugis sa dry form, hindi posible upang kalkulahin ang halaga ng buhangin na tumutugma sa bilang ng mga lalagyan - ito ay maaaring ipakita sa mga bata.