Tila na sa paggamit ng mga pamamaraan ng may-akda ng maagang pag-unlad ng mga bata ay walang kakila-kilabot - isang patuloy na benepisyo para sa lumalaking at pagbuo ng organismo. Gayunpaman, ang mga psychotherapist ng mga bata sa nakalipas na ilang taon ay sumunod sa ibang, kuru-kuro sa korte. Still - dahil sa kanila sa pagtanggap ay nagsimulang dumarami increasingly maliliit na sanggol, na natagpuan hindi sa lahat ng mga sakit sa kaisipan ng mga bata. At ang mga doktor ay walang tutol na akusahan ang eksaktong mga pamamaraan na ito para sa maagang pag-unlad ng mga sanggol. Ngunit ang mga talino ng mga bata ay hindi palaging pinangangasiwaan ang dami ng impormasyon na sinisikap ng mga ina na ilagay sa ulo ng isang lumalagong anak. Natutulog ang mga batang magulang at makita kung paanong ang kanilang sanggol na namamalagi sa duyan ay humanga sa lahat sa pamamagitan ng kanilang kakayahan na mabilang hanggang sampu at mabasa sa pamamagitan ng mga syllable - ngunit ang mga kasanayang ito ay nagkakahalaga ng pagbuo, at kaunting panahon, na may mga problema sa isip?
Kadalasan ang sakit ng "unang pag-unlad" ay may sakit ng mga kababaihan na naninirahan sa mga malalaking lungsod - sa kabila ng lahat, may higit na access sa impormasyon at higit pang mga pagkakataon. Kung gaano kadalas ang ina, naglalakad kasama ang sanggol sa parke, ay pinilit na pakinggan ang mga mapagmataas na magulang na nagsasabi na ang kanilang mga anak sa loob ng tatlong taon ay nakapagpapasa ng sapat na sapat at malinaw na nabasa at nakakaalam ng isang simpleng account. Pagkatapos ay nagsisimula kaming pakiramdam na tulad ng isang walang katiyakan - pagkatapos ng lahat, hindi namin maaaring turuan ang aming anak na magbasa at magsulat, hindi sinasamantala ang mga pagkakataon na inalok sa amin ng mga libro at iba pang mga mapagkukunan. Sa pagbalik namin, binabale namin ang lahat ng posibleng paraan ng maagang pag-unlad mula sa Internet, basahin ang mga review ng mga masayang ina - at magsimulang ipakilala ang mga pangunahing kaalaman ng mga programa sa buhay ng kanilang mga anak. Siyempre, dahil ayaw namin si Vitenka mula sa susunod na pinto upang maging isang mahusay na mag-aaral sa paaralan, at ang aming chashushko ay mabuti.
Gayunpaman, ang "ipinagmamalaki" na palalo ng salita sa kasong ito ay hindi lubos na angkop. Sinisikap mo lamang na simulan ang impluwensya ng pagbuo ng personalidad ng bata mula sa isang maagang edad: pisikal, mental at, siyempre, intelektwal. At ang lahat ng tinatawag na "mga paaralan", kung saan nagsasagawa sila ng maagang pag-unlad, ay walang kinalaman sa huli - kadalasan ay sinusubukan lamang nila ang mga bata sa kaalaman na kailangan nilang matutunan sa mga unang grado ng paaralan. Ngunit ito ay walang kinalaman sa pag-unlad, dahil, sa kabaligtaran, ito ay ang pag-unlad ng mga bata na hampered sa proseso ng pagpupuno ng kanilang mga ulo ng mga bagong kaalaman. Ngunit ang mga magulang ay hindi maintindihan ito - naiintindihan lamang nila na kapag pumasa sila sa mga pagsusulit para sa pagpasok sa isang piling institusyong pang-edukasyon, ang kanilang mga anak ay makakakuha ng pagkakataon upang makumpleto ang mga takdang-aralin at matagumpay na sumali sa hanay ng mga estudyante.
Ang pagbubu ng tagumpay ng mga paaralan na binabanggit ang mga pamamaraan ng mga may-akda ng maagang pagpapaunlad ng mga bata ay bumaba sa kalagitnaan ng ikadalawampu siglo, nang ang mga guro ng mga guro ng mga institusyong preschool ay lubos na ipinahayag na pagkatapos ng tatlong taon huli na upang simulan ang pagbuo ng isang bata. Kinuha ng mga mummy ang kanilang mga ulo at dinalaw upang mabawi ang nawalang oras at ang mga botohan ay bumaling sa mga may-akda at mga developer ng mga diskarte para sa tulong. Hindi nakakagulat: ipinangako sa kanila na ang bata ay magiging isang henyo, isang anak na kababalaghan. Dito at "ay" mga kabataang mga magulang sa malakas at maaasahang slogans. Karaniwan sa mga "paaralan" ang ilang mga pamamaraan ay ginamit nang sabay-sabay, pagpili mula sa bawat bagay ang pangunahing bagay, ang pangunahing isa. Kabilang sa mga diskarte ng paboritong may-akda ay ang mga programa nina Nikitin at Montessori, Tyulenev at Zaitsev. Ngunit ito ba ang tamang paraan?
Sa artikulong ito susubukan naming bigyan ka ng isang ideya kung ano ang mga pamamaraan ng pinaka sikat na may-akda ng maagang pag-unlad, ano ang kanilang mga kalamangan at kahinaan at ano ang mga ito?
Si Ms. Montessori, isang katutubong taga-Pransya, ay nakatuon ang kanyang buong buhay sa rehabilitasyon at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa isip. Siya ay naging may-akda ng pamamaraan, ang imbentaryo para sa pagsasagawa ng mga ito ay espesyal na idinisenyong mga frame mula sa karton, mga cube at card na bumuo ng mga pinong mga kasanayan sa motor ng mga pens ng mga bata. Ito ay palaging napakahalaga, dahil ang mga endings ng nerve, na matatagpuan sa dulo ng daliri, ay maaaring pasiglahin ang sentro ng pagsasalita ng utak. Bilang isang resulta ng mga aralin sa pamamagitan ng paraan ng Maria Montessori, ang mga bata na may deviations mabilis na natutunan upang magsalita at kahit na basahin at isulat - kung ano ang lahat ng ito nangyari sa kanila mas mabilis kaysa sa malusog na mga kapantay. Pagkatapos ng pamamaraan na ito ay nagpakita ng mahusay na mga resulta, nagpasya Montessori upang ipakilala ito sa pagbuo ng normal, malusog Toddler. Sa ngayon, may mga buong paaralan na nagtatrabaho sa paraan ng Montessori - at nagtuturo sila ng maraming mga bata sa lahat ng edad at iba't ibang antas ng kaalaman. Kasabay nito, ang mas matanda at nakaranasang mga bata ay nakikipagpunyagi upang tulungan ang kanilang mga nakababatang kaibigan sa kung anong kanilang sarili ay matagal nang pinagkadalubhasaan. Ang pinakasimpleng gawain na may pagbabawas at karagdagan sa mga bata ay nauunawaan salamat sa ... kulay kuwintas, na kung saan ay strung sa isang manipis na lubid sa isang magulong order. Ngunit maaari mong malaman kung paano magbasa gamit ang pamamaraan ng Montessori, gamit ang mga espesyal na idinisenyong baraha.
Gayunpaman, ang pamamaraan na ito ay may mga kalaban nito. Halimbawa, ang pinuno ng laboratoryo ng psychology ng mga batang preschool na nagngangalang Elena Smirnova, ang opinyon sa paraan ng Montessori ay negatibo. Sinabi niya na sa ganitong mga aralin, ganap na nalilimutan ng mga guro ang kahalagahan ng pakikipag-ugnayan ng pananalita at pag-unlad ng pantasya ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, sa ganitong mga aral ang bata ay hindi maaaring ipakita ang kanyang damdamin at damdamin, imahinasyon - wala siyang panahon para sa lahat ng mga kalkulasyon at kalkulasyon. Ngunit kung hindi mo mapapaliban ang bata ng emosyonal na bahagi ng komunikasyon - ito ay maaaring humantong sa malubhang negatibong mga kahihinatnan, tulad ng mga sakit sa isip.
Ang pamamaraan na ito sa malawak na mga bilog ay may pangalan nito - ang ideya ng hindi maibabalik na pagkalipol ng mga pagkakataon para sa epektibong pag-unlad ng mga kakayahan - o dinaglat na "NUVERS". Ang kakanyahan ng ideya ay ang mga sanggol ay maaaring aktibong bumuo ng hanggang sa tatlong taon - at kung hanggang sa edad na ito ang mga magulang ay namuhunan masyadong maliit na kaalaman at pagsisikap sa sanggol, at pagkatapos ay sa hinaharap ay hindi na sila magiging. Sa pag-unlad ng pagkatao ng bata posible na maglagay ng taba ng krus. Ito ang kakanyahan ng teorya ng Nikitin.
Sinimulan ni Nikitina ang kanyang trabaho sa kanyang sariling mga anak. Upang magsagawa ng mga klase, pinili nila ang lahat ng uri ng mga cube at plake, mga gawain para sa pagpapaunlad ng lohika para sa mga bata. Gayunpaman, hindi ito lahat, dahil ang susi sa pagpapaunlad ng Nikitins ay ang pag-unlad ng pisikal. Ang katawan ng bata ay hindi dapat mabigyan ng damit (walang labis!), Sa diyeta ng sanggol ay dapat pangasiwaan ng mga pagkaing mababa ang calorie - at pagkatapos ay magiging mas madali para sa kanya na malutas ang lahat ng mga gawain na itinalaga sa kanya.
Ngunit ang sistemang ito, sa unang sulyap ay lubos na magkakasuwato, ay may sarili nitong makabuluhang kawalan - Nikitins ay inihurnong tungkol sa pisikal na pagpapaunlad ng sanggol at pagpapalaki ng kanyang intelektwal na mga indeks, gayunpaman, ang emosyonal na bahagi ng kanyang buhay, tulad ng sa nakaraang pamamaraan, ay nananatiling napakaliit, na maaaring humantong sa hindi malulugod na mga bunga.
Ngunit ang pinaka-kawili-wiling bagay ay ang iba. Higit sa isang beses, ang iba't ibang mga institusyon ng maagang pag-unlad ay nagsisikap upang matukoy ang: kung ano ang kakanyahan, ano ang kakaibang uri ng pamamaraan na ito, kung saan ang Nikitins ay lubos na nagtatagal? Gayunpaman, ang lahat ng mga kahilingan para sa paglilinaw ng mag-asawa ay tinanggihan dahil sa di-kilalang mga dahilan. Bukod pa rito, kahit na ang mga anak ni Nikitins ay hindi gustong pumunta sa mga detalye tungkol sa paraan ng pag-unlad na inaalok ng kanilang mga magulang. Higit pa - wala sa mga inapo ni Nikitins ang sumubok sa pamamaraang ito sa kanilang mga sanggol. Marahil, ito ay dahil sa ang katunayan na bilang isang resulta ng pagsunod sa pamamaraan, ang mga bata ay hindi kalaunan ay naging mga henyo tungkol sa kung aling mga guro ang nagsasalita. Ang mga tao ay may pinag-aralan, ngunit wala silang sapat na mga bituin mula sa kalangitan - ito ay katumbas ng halaga upang ilantad ang isang bata sa ganitong matinding at matinding hangarin para sa kapakanan ng isang hindi tiyak na layunin *
Marahil narinig ng lahat ng mga ina ang tinatawag na "Zaytsev cubes" at ang kanilang mga magic properties. Ang isang guro mula sa St. Petersburg ay bumuo ng kanyang sariling paraan para turuan ang mga bata na magbasa mula sa maagang mga kuko. Ang pagbabago ay nakasalalay sa katotohanang itinuturing ni Zaitsev ang pangunahing yunit ng konstruksiyon ng wika na hindi sa pantig, gaya ng karaniwang ipinapalagay, ngunit sa warehouse. Ano ang isang bodega? Ito ay alinman sa isang kumbinasyon ng isang patinig patinig at isang katinig, o isang katinig - na may isang malambot o mahirap na pag-sign, o lamang ng isang solong titik.
Ang mga imbakan na ito na inilagay ni Zaytsev sa mga mukha ng mga cubes, sa tulong ng bata na nagsisimula upang matutunan ang kanyang mga unang salita at basahin. Ang lahat ng mga cube ay ganap na naiiba, kapwa sa kulay at sa pagpuno. Kaya, kung ang "cube" ay naglalarawan ng isang mapurol na tunog, puno ito ng maliliit na kahoy na kahoy. Ngunit ang "ringing" cubes ay puno ng metal caps ng isang maliit na sukat - upang tumawag nang malakas. Kung may mga kampanilya o kampanilya sa nutria ng kubo, ang mga gilid nito ay may label na mga tunog ng patinig. Ang ganitong paghihiwalay ay kinakailangang tulungan ang bata na matuto na makilala ang patinig mula sa katinig nang mabilis hangga't maaari, at ang tunog ng tunog mula sa mga bingi.
Kung ang iyong anak ay tatlo o apat na taong gulang, maaari mong ipakilala sa kanya ang cubes Zaitsev - matutulungan nila ang bata na matutong magbasa nang literal sa unang ilang sesyon. Mas maaga pa, walang kabuluhan na magsimula - pagkatapos ng lahat, bagaman ang bata ay madaling nakalimutan ang tunog ng mga tunog at nakakaalam kung paano makilala ang mga ito, ito ay nananatiling hindi nauunawaan sa kanya na ang mga tunog ay maaaring magsama ng mga salita, kaya hindi niya mabasa. Ang mga cubes ni Zaytsev ay makatutulong sa isang bata na matutunan ang lahat ng mga nag-aalok ng mga warehouses, ngunit dapat gawin ito? Pagkatapos ng lahat, dumarating sa paaralan, siya ay magiging masikip. Siya ay muling ituro ang sining ng pagbabasa muli - at ito ay hindi masyadong simple.
V. Tyulenev at ang kanyang pamamaraan
At ito ay ganap na kamangha-manghang sa transience nito at mga resulta na ang pamamaraan na iminungkahi para sa pagpapakilala sa paglikha ng mga bata ng guro Viktor Tyulenev. Ang kanyang mga pedagogical experiments ay ginawa niya sa kanyang sariling mga anak, na dapat magbigay ng inspirasyon sa paggalang sa mga ina - dahil ang kanilang mga anak ay hindi gumagawa ng masama. Kaya, ang pamamaraan ay talagang kapaki-pakinabang.
Ang pamamaraan ni Tyulenev ay mula sa mga magulang sa unang bahagi ng pagkabata ay dapat alagaan ang bata na napapalibutan ng lahat ng uri ng mga kard, mga talahanayan, portraits ng mga henyo ng sangkatauhan - sinasabi nila, sa gayon ang mga bata ay tila lumaki sa isang kapaligiran ng intelektwal na pang-agham na katangian.
Ang paraan ng maagang pag-unlad para sa mga bata mula kay Viktor Tyulenev ay talagang nagdudulot ng mga resulta. Ang mga bata ay isang taon na natututong bumasa, at ang kanilang memorya ay napakaraming na sa ikalawang taon ng buhay ay maaari silang mag-isip sa pinakasalimuot na tula.
Bilang resulta, ang mga magulang ay nagsisimulang itago ang kanilang mga geeks mula sa mga mata ng mga kapitbahay at iniisip kung saan sila makakakuha ng pera sa prestihiyosong lyceum, dahil ang kanilang maliit na henyo ay hindi kailangang matuto sa isang simpleng paaralan.
Gayunpaman, sa lalong madaling panahon ang mga magulang ay mapansin ang "mark" na ang pamamaraang ito ay naiwan sa kanilang anak. Pagkatapos ng lahat, ang ganitong mga naglo-load ay hindi maaaring makapasa sa walang kabuluhan. Ang sanggol ay nagsisimulang mag-iiyak nang walang dahilan, upang maging reserba, maging maitim at mapanganib, at ito ay napakahirap para sa ina na makahanap ng tunay na dahilan ng nerbiyos na ito.
Sinasabi ng mga psychologist na ang pagnanais ng mga magulang na mabilis na turuan ang mga kasanayan sa "pang-adulto" ng bata ay idinidikta ng katotohanan na ang mga adulto ay ayaw na maglaro sa pagkabata, pagtula ng isang maliit na ulam o pag-aayos ng isang teatro ng papet para sa kanilang anak. Ito ay mas madali para sa kanila na basahin ang libro sa paglilibang. Bilang resulta, ang kanilang mga anak mismo ay dumaranas ng "maagang pag-unlad" na ito.
Bukod dito, sinasabi ng mga eksperto na wala nang mali sa simula upang turuan ang pagbabasa hindi sa tatlong taon, ngunit sa limang - hindi ito nakakasira sa pag-iisip ng mahina na bata. Oo, at hindi lubusang malinaw kung bakit ang "Ladushki", "Soroki-Ravens", mga engkanto tungkol sa mga mute at Kolobok ay hindi nalulugod sa mga modernong magulang sa ngayon? Ay ang pagnanais na maging hakbang sa mga oras na nagkakahalaga ng ito pangungutya ng mga bata?