Ang proseso ng pisikal at sikolohikal na pagpapaunlad ng bata ay hindi pantay-pantay, ngunit parang sa pamamagitan ng jerks at jumps. Ito ang mga panahong ito, kapag pumasa ang bata sa susunod na yugto ng paglaki, at tinatawag na mga krisis sa edad. Ang mga krisis na ito ay may positibo at negatibong panig. Sa isang banda, ang bata ay nagiging mas mature, bagong kakayahan, kakayahan, at kakayahan ay nabuo. Ngunit, sa kabilang banda, sa mga panahon ng mga krisis na may kinalaman sa edad, ang pag-uugali ng bata ay maaaring maging, upang maipahayag ito nang mahinahon, medyo hindi mahuhulaan: mayroon siyang bago, dati na hindi pangkaraniwang katangian ng pagkatao at pag-uugali, na kadalasang nakakalito sa kanyang mga magulang at lumilikha ng mga paghihirap sa komunikasyon.
Ang krisis ng pitong taon ay isang krisis na konektado sa pagsilang ng isang sosyal na "Ako" anak, na may simula ng kamalayan ng kanyang sarili, bilang isang nilalang ng lipunan, nakatira sa lipunan, sa kolektibo. Una sa lahat ito ay konektado sa simula ng buhay sa paaralan. Ang bata, upang makapag-adapt siya sa komunidad ng paaralan, ay dapat bumuo ng isang bagong posisyon sa lipunan - ang posisyon ng mag-aaral. At ito ay nangangailangan ng bata na baguhin ang mga halaga: kung ano ang makabuluhang bago, ay nagsisimula na makita bilang isang pangalawang, at kabaliktaran. Kung ang antas ng sikolohikal na kapanahunan ng bata hanggang anim o pitong taon ay sapat na mataas, pagkatapos ay ang krisis ng pitong taon ay maaaring pumasa halos walang mga problema, mabilis at maayos. Kung, gayunpaman, ang bata ay hindi pa psychologically hanggang sa paaralan, ang krisis ay maaaring maging lubhang marahas, sinamahan ng iba't ibang mga labis na pagpapahirap.
Kung ang isang bata ay dumaan sa isang krisis ng pitong taon na may pag-ahit, maaari itong magkaroon ng pinaka masamang kahihinatnan para sa kanya sa hinaharap, halimbawa, na humantong sa hindi pagkakaunawaan sa lipunan - kawalan ng kakayahang umangkop sa lipunan, upang makita ang kanyang lugar sa pangkat. Samakatuwid, upang tulungan ang gayong bata ay dapat na dumating ang mga magulang at guro. Lalo na maraming nakasalalay sa mga magulang. Ngunit upang makapagligtas sa oras, kailangan mong malaman kung kinakailangan ang tulong na ito.
Mga palatandaan, kung saan maaari itong hatulan na ang bata ay may mga sikolohikal na problema at nangangailangan siya ng tulong, ay ang mga sumusunod:
- Sinusubukan ng bata sa bawat posibleng paraan upang maakit ang atensyon sa kanyang sarili, ang pagpili para sa mga ito kung minsan ay hindi ang mga pinakamahusay na paraan: siya ay kapritsoso, maninisid, nag-aayos ng mga hysterics, ay hindi sumusunod.
- Sa pag-uugali ng bata, ang mood swings at pag-uugali ay naging kapansin-pansin: ang bata ay kumikilos nang agresibo, pagkatapos ay biglang nagiging mahiya at mahiyain, at pagkatapos ay walang pagtawa na nagsisimula siyang sumisigaw.
- Ang mga ritwal ng pang-araw-araw na ritwal (pagsipilyo ng ngipin, paglilinis ng kama, paghuhugas ng mga pinggan kasama niya) ay biglang nagsimula na balewalain ng sanggol, at kahit walang katapusang mga paalala ay hindi nakatutulong.
- Ang bata ay nagiging unmotivated, magagalitin, luha, matigas ang ulo, mapaglihim, nalulumbay, naka-lock sa kanyang sarili.
- Ang pagganap ng paaralan ng bata ay nag-iiwan ng maraming nais.
- Ang sanggol ay lumalaki na manipis, pales, nagiging mabilis na pagod, nag-aantok, walang kabuluhan.
Ano ang mga dahilan para sa gayong mga negatibong pagbabago sa pag-uugali ng bata? Ano ang maaaring magpukaw ng mga problema at kung ano ang magagawa ng mga magulang sa ganitong mga kaso? Ang mga dahilan ay maaaring ilang:
- Mga problema sa pakikitungo sa mga kaklase. Sa kasong ito, ang mga magulang, isang sikolohista ng paaralan at isang guro ng klase ay dapat gumawa ng lahat ng mga hakbang upang mapabuti ang kaugnayan ng bata sa koponan.
- Kawalan ng kakayahan ng sanggol upang makayanan ang programa ng paaralan. Upang malunasan ang problemang ito, dapat tulungan ng mga magulang ang bata na gumawa ng araling-bahay sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng materyal sa paaralan, o pag-hire ng isang tagapagturo. Kung hindi ito makakatulong, mas mabuti na dalhin ang bata sa labas ng paaralan, itulak ang simula ng buhay sa paaralan sa loob ng isang taon, kapag ang bata ay magiging mas handa para sa pag-aaral.
- Mahina pisikal na pagtitiis ng bata, na humantong sa pagtaas ng pagkapagod at pagkasira ng pagganap ng paaralan. Matutulungan ito ng mahigpit na rehimen ng araw, tamang pahinga (ang bata ay dapat palaging lumakad sa labas, makakuha ng sapat na tulog), at bawasan din ang pagkarga sa bata (bisitahin ang seksyon ng sports o ang paaralan ng musika ay dapat na ipagpaliban hanggang mas mahusay na oras).
Ayon sa istatistika, ang krisis ng pitong taon ay madali at walang anumang mga problema ay dumadaan lamang sa 25% ng mga bata. Ang lahat ng iba pang mga bata ay may ilang mga problema na maaaring malutas kung ang mga magulang ay kumilos ng wasto, huwag matakot, at subukan ang kanilang makakaya upang matulungan ang kanilang anak na mapagtagumpayan ang anumang mga paghihirap na nanggagaling, maging mahinang pagganap sa paaralan o salungat sa mga kaklase. Dapat nating unawain: ang lahat ng problema ay pansamantala, at upang madaig ang mga ito ay nangangailangan ng maliit na bata - pang-unawa at pag-ibig ng magulang.