Kung ang bata ay hindi nagsasalita ng mabuti, ang mga magulang ay nagsisimulang mag-alala at magpasiya na kumunsulta sa isang espesyalista at dumaan sa isang pagsusuri sa pagsasalita ng pagsasalita. Ang pag-diagnose ng pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng speech therapist ay posible upang matukoy kung may tunay na problema ng pagpapaunlad ng pagsasalita, o lahat ng bagay ay nalikom sa loob ng hanay ng edad.
Dapat na maging dynamic, kumpleto at kumplikado ang pagsusuri sa Logopedic. Ang pagtukoy ng pagsasalita ay naglalayong pag-aralan ang mga paglabag nito, dahil sa bawat paglabag sa katangian ng kanilang mga sintomas. Sa mga bata ng maagang edad, ang mga sumusunod na disorder sa pagsasalita ay karaniwang nakatagpo: nabura dysarthria, dyslasia, bukas rhinolalia. Ang diagnosis ay itinatag na isinasaalang-alang ang ilang mga kadahilanan: ang edad ng bata, magkakatulad na malalang sakit, trauma ng kapanganakan, katayuan sa lipunan ng pamilya, kalagayan ng sikolohikal sa pamilya, ilan sa pamilya ng mga bata.
Ang anatomical na istraktura ng articulatory patakaran ng pamahalaan ay lalo na maingat na sinusuri. Upang makakuha ng data sa anatomical na istraktura ng mga articulation organs, dapat suriin ng isang espesyalista ang oral cavity. Upang maitaguyod ang kadaliang mapakilos ang articulatory apparatus, hihilingin ng therapist sa pagsasalita na ang bata ay magsagawa ng mga pangunahing paggalaw na may mga labi, dila, malambot na kalangitan, at siya ay titingnan ang bilis at kalayaan ng kilusan. Gayundin, ang doktor ay magbibigay-pansin sa pagkakapareho at pagkamakinang ng paggalaw ng kaliwa at kanang bahagi ng bawat bahagi ng mga organo, gayundin kung gaano kaagad ang isang kilusan ay dumadaan sa isa pa.
Sa panahon ng pagsisiyasat, isang mahalagang kadahilanan ay pakikipag-usap sa mga magulang, na makakatulong upang malaman ang mga partikular na reklamo tungkol sa paglabag sa pagsasalita. Kinakailangan din na isaalang-alang ang kadahilanan, kung ano ang reaksyon ng bata sa mga kahirapan sa pagsasalita.
Sa panahon ng eksaminasyon, ang bawat tunog, kinis at oras ng pagsasalita, bokabularyo ay nasuri. Upang suriin ang kalidad ng tunog, ang bata ay ipapakita ang mga larawan na may mga larawan ng iba't ibang mga bagay. Ang mga larawan ay pinili ng speech therapist upang ang naririnig na tunog ay nasa simula, sa gitna at sa dulo ng salita.
Sa pagtatapos ng eksaminasyon, makakatanggap ang mga magulang ng speech therapist, kung saan tinutukoy ang diagnosis. At kung umiiral ang paglabag, dapat na ituwid ito sa pamamagitan ng paggamit ng mga espesyal na trabaho.
Sa panahon ng pagsusuri, ang speech therapist ay magtatatag din ng estado ng intelektuwal na pag-unlad ng bata. Pagkatapos ng lahat, kapag pinag-aaralan ang isang disorder sa pagsasalita sa pamamagitan ng speech therapist, ang estado ng pag-iisip ay ang pangunahing salik. Mahalagang kilalanin ang ugat sanhi ng disorder: maaaring ito ay mental retardation, pagkaantala at pagbaluktot sa pagpapaunlad ng pananalita, o maaaring ito ay isang matinding sakit sa pagsasalita na nagpapigil sa pangkalahatang pag-unlad ng bata. Upang matukoy kung ano ang nasa likod ng paglabag sa pagsasalita, ang mga espesyal na diskarte ay gaganapin.
Ang speech therapist ay dapat mag-isip nang maaga kung paano gagawin ang mga aralin. Sa paggawa nito, dapat niyang isaalang-alang, una sa lahat, ang edad ng bata, at pagkatapos ay ilang iba pang mga kadahilanan (upang makipag-usap sa mga magulang ng bata), na makatutulong sa kanya upang makatagpo ng pakikipag-ugnayan sa bata. Ang pakikipag-ugnay ng therapist sa pagsasalita sa bata ay kinakailangan para sa bata na kusang pagtupad ng mga takdang-aralin at mga kahilingan, sagutin ang mga tanong.
Ang therapist sa pagsasalita sa proseso ng survey ay maaaring pumili ng naaangkop na mga taktika ng laro, na kung saan ay magbibigay-daan upang tumpak na magpatingin sa mga sakit sa pagsasalita. Matapos ang lahat, tulad ng kilala, ang lahat ng mga bata ay gustong maglaro, kaya ang bata ay hindi makaramdam ng kahirapan, at para sa speech therapist ang form ng laro ng survey ay magiging napaka-kaalamang impormasyon.
Ang therapist sa pananalita ay maaaring gumamit ng isa pang pamamaraan ng diagnosis, na binubuo ng aktibong pagsubaybay sa bata, kapag tinaguriang huli ang mga gawain sa paglalaro at pang-edukasyon na itinalaga sa kanya. Sa kasong ito, ang speech therapist ay nag-aalok ng bata ng isang larawan o isang laruan at nagsasabi kung ano ang gagawin sa paksa.
Ang mga tungkulin na nauugnay sa mga proseso ng pangkalahatan at kaguluhan ay napakahalaga:
- Upang mag-ayos ng mga sunud-sunod na mga larawan na may kaugnayan sa bawat isa sa pamamagitan ng isang tiyak na nilalaman, iyon ay, mula sa isang larawan sa isang larawan ay dapat na may isang tiyak na pagkilos.
- Pag-uri-uriin ng mga larawan ayon sa mga grupo: muwebles, pagkain, gulay, mga laruan, prutas. Mag-ipon ng mga larawan sa talahanayan sa mga pangkat at ipaliwanag sa bata kung bakit sila ay nasa parehong grupo, pagkatapos ay sabihin kung paano ang lahat ng mga item mula sa pangkat na ito ay maaaring tawaging isang salita.