Ang autism ay isang sakit na maaaring mangyari sa mga bata sa isang maagang edad. Maraming mga magulang na nakikita ang gayong diyagnosis halos bilang isang pangungusap. Gayunpaman, para sa mga batang may autism, may mga espesyal na programa sa pagsasanay na tumutulong sa kanila na unti-unti maging bilang mga ganap na indibidwal sa lipunan bilang kanilang iba pang mga kapantay.
Pagsasanay ng pangkalahatan
Ngayon ay makikipag-usap kami ng kaunti tungkol sa mga paraan ng pagtuturo sa mga bata na may autism. Dapat pansinin na ang isang bata na may autism ay kadalasang may mga problema sa pagkatawan. Iyon ay, kung ikaw at ako ay makakakuha ng mga konklusyon na nagbubuod sa kung ano ang nakita at narinig namin, pagkatapos ay ang isang bata na may autism ay dapat na ipaliwanag kung ano ang eksaktong kailangan niya upang makamit ang isang tiyak na layunin. Upang turuan ang mga bata na may autism, kailangan mong gamitin ang diskarteng "Mediation in generalisation."
Ano ang kakanyahan ng pamamaraan na ito? Ito ay ang bata ay hindi nawala sa kusang sitwasyon. Iyon ay, ito ay kinakailangan upang sanayin sa kanya upang malasahan ang mga komplikadong mga tagubilin upang maunawaan niya sa ibang pagkakataon ang iyong mga paliwanag at mabilis na gawin ang mga kinakailangang aksyon. Alinsunod sa pamamaraan na ito, kailangan mo nang mauna ang mga sitwasyon nang maaga at ipaliwanag ang mga ito sa bata. Halimbawa, kung alam mo na gusto niyang kumuha ng laruan, ngunit hindi alam kung saan ito, agad na sabihin sa bata ang mga sumusunod: "Kung gusto mong maglaro, dapat mong (halimbawa) buksan ang pangalawang kahon at kumuha ng mga laruan sa labas doon."
Gayundin, kailangan ng mga bata na ipaliwanag agad ang lahat ng mga laro. Kailangan ng mga taong autistic na maunawaan nang eksakto kung paano makuha ang resulta at kung ano ang tunay na layunin. Halimbawa, kung ang bata ay nakatiklop sa mga palaisipan, agad na sabihin sa kanya: "Ang laro ay natapos kapag tiniklop ang lahat ng mga piraso sa larawang ito." Sa kasong ito, mauunawaan niya kung ano talaga ang kinakailangan sa kanya at magsimulang magsagawa ng mga gawain.
Pagtuturo upang ituon ang pansin
Maraming mga bata na may sakit na ito ay walang kakayahang mag-focus sa pansin. Sa ganitong sitwasyon, ang iba't ibang mga character na nagsisilbing isang pahiwatig ay napakahusay. Maaari silang maging parehong visual at pandiwang. Dapat mong "bigyan" ang bata ng isang hanay ng mga palatandaan, alalahanin kung saan, mabilis niyang mag-navigate ang sitwasyon at hindi malito.
Upang matutunan ang pangkalahatan ay upang mapabuti ang mga reaksyon na dapat magkaroon sa isang bagong sitwasyon kapag ang bata ay hindi handa para dito. Maglagay lamang, kung patuloy mong ipaliwanag sa kanya kung ano ang kailangan mong gawin upang makuha ang nais na resulta, sa paglipas ng panahon, ang bata mismo ay matututunan kung paano makamit ito.
Mga estratehiya para sa pag-aaral ng kalahatan
Kaya, higit pang masasabi namin ang tungkol sa kung aling mga estratehiya ang nagpapahiwatig ng pag-aaral upang gawing pangkalahatan.
Una sa lahat, ito ay, siyempre, isang paliwanag ng mga nakaraang kondisyon, na may unti-unting pagpapakilala ng mga nakakagambalang mga simbolo, na maaaring maranasan ng bata sa kapaligiran. Iyon ay, kung sa simula ay malinaw mong sabihin kung ano ang eksaktong kailangan mong gawin, pagkatapos ay ipaliwanag sa angkop na kurso, nag-aalok ng mga sitwasyon kung saan lumilitaw ang isang bagay na hindi inaasahang para sa bata.
Gayundin, ang pamamaraan na ito ay kinabibilangan ng pagpili ng mga kadahilanan na maaaring mauna ang mga sitwasyon at ang kanilang unti-unting pagbabago, tulad ng sa totoong buhay.
Pagpapaliwanag ng posibleng mga kahihinatnan ng anumang sitwasyon. Sa una, ang mga ito ay artipisyal na nilikha, at pagkatapos ay maging natural. Iyon ay, kung sa una ay maaari mong sabihin sa isang bata na kung hindi siya sumunod, isang bagay na di-realidad ang mangyayari, pagkatapos ay sa wakas ay maaari mong sabihin sa kanya na ang masamang paggawi ay humahantong sa lubos na mga tunay na parusa.
Ang mga kahihinatnan na maaaring mangyari ay mas malapit hangga't maaari sa kung ano ang nasa likas na kapaligiran. Upang gawin ito, kailangan mong unti-unti dagdagan ang haba ng oras o gumamit ng ganap na iba't ibang mga uri ng mga kahihinatnan. Sa gayon, ang bata ay lalagpas sa isang sitwasyon at matutunan ang pagkakaiba-iba ng iba't ibang mga kaganapan at resulta.
At ang huling bagay na dapat tandaan ay ang paglikha ng mga espesyal na kondisyon sa isang likas na kapaligiran na hihikayat ang bata na gawing pangkalahatan at hikayatin ang aksyon na ito.