Ang isang bata ay umaasa sa isang may sapat na gulang sa isang maagang edad. Mga pamantayan ng pag-uugali ng bata na panginoon sa tulong ng mga matatanda: ina, ama, malapit na kamag-anak. Ang mga kilos at palatandaan ang sanggol ay nakikipag-usap sa mga may sapat na gulang. Ang bata ay interesado sa pagpindot sa lahat ng bagay gamit ang kanyang sariling mga kamay, kung anong uri ng laruan ay malambot o goma, nagsisimula siyang umakyat sa lahat ng dako - binubuksan niya ang mga talahanayan ng gabi mismo, na may sprinkles croup. Kailangan niyang malaman ang lahat ng mga bagay sa ugnay. Ang bata ay dapat patuloy na makipag-usap sa mga may sapat na gulang. Ngunit ang bata ay hindi maaaring humingi ng tulong at magsabi ng isang bagay nang hindi pinagkadalubhasaan ang pananalita.
Ang komunikasyon sa bata ay lubos na nakasalalay sa mga matatanda, kung paano niya maisaayos ang komunikasyon na ito, kung anong pangangailangan ang gagawin sa sanggol. Kung ang isang bata ay may kakulangan ng pakikipag-usap sa isang may sapat na gulang, siya ay hinihintay lamang at nasiyahan lamang sa mga pangangailangan, at pagkatapos ay ang mga batang ito ay hindi nakakamit sa kanilang pagsasalita. Sa kabaligtaran, kung ang isang may sapat na gulang ay magbayad ng pansin sa bata sa pamamagitan ng isang makabagbag-damdamin, nakakakuha ng kanyang kilos sa mabilisang, ginagawa ang lahat ng gusto niya, kung gayon ang isang bata ay maaaring pumunta nang walang pananalita sa loob ng mahabang panahon. Ngunit kapag pinipilit ng mga may sapat na gulang ang isang bata, malinaw na sinasabi ang mga ito, isa pang bagay na ito, sa kasong ito lamang ginagawa ng sanggol ang kalooban ng mga magulang.
Ang pangangailangan na makipag-usap ay bubuo sa pamamagitan ng komunikasyon sa isang may sapat na gulang tungkol sa aktibidad ng paksa. Ito ay sa pamamagitan ng layunin na aktibidad na matututunan ng isang bata ang kahulugan ng mga salita, mga larawan ng mga bagay.
Sa unang bahagi ng pagkabata pagsasalita ay nabuo sa dalawang direksyon: naiintindihan ng kid ang pagsasalita ng isang may sapat na gulang at ang kanyang sariling pananalita ay nabuo.
Ang isang bata ay hindi maaaring makipag-usap agad sa mga pangungusap. Una siya ay natututo na nauugnay ang mga salita sa mga bagay. Halimbawa, sinabi ng aking ina sa kanya: "Ngayon, ito ang laruan ni Zaika." Tinitingnan ng bata ang laruan, naaalala kung ano ang hitsura nito. Pagkaraan ng ilang sandali, maaaring magtanong ang aking ina: "Nasaan ang Bunny?". Pagkatapos nito, ang bata ay naghahanap ng isang hitsura, kung saan ang kanyang laruan ay. Ngunit hindi lahat ng mga may sapat na gulang, ang sanggol ay pantay na tumutugon. Maaari niyang ipakita ang kanyang ina kung saan ang kanyang mga daliri, ilong, bibig ay, at hindi niya mapapansin ang mga kahilingan ng iba pang mga matatanda. Ang ina at bata ay malapit na makipag-ugnayan, kahit na sa pamamagitan ng tono ng kanyang tinig o nakikita na nauunawaan ng bata ang lahat.
Sa unang buwan ng ikalawang taon, kung alam ng bata ang pangalan at kung ano ang hitsura ng bagay, pagkatapos ay sasabihin sa kanya na "Bigyan Ako ng Bear", ibibigay ito ng bata sa isang may sapat na gulang, sa kondisyon na ang Mishka ay mananatiling malapit sa lugar. Kung ang batang bata ay hindi nakikita ang laruan, pagkatapos ay sisimulan niyang hanapin ito nang may hitsura, na tumutugon sa kahilingan ng isang may sapat na gulang. Kung may Bunny, Mishka, Cheburashka at isang adult na paulit-ulit na "Bigyan Cheburashka" ng ilang beses bago ang bata, ang sulyap ng bata ay mag-slide sa lahat ng mga laruan at itigil ang laruan at kinakailangang maabot ito sa isang panulat. Ngunit hindi palaging nangyayari ito, kung ang isang bata ay nagnanais ng higit pang Bunny, pagkatapos ay pipiliin niya ang kanyang paboritong laro.
Para sa bata ng ikalawang taon ng buhay, sa kahilingan ng isang may sapat na gulang, mas madaling magsimula upang magsagawa ng isang aksyon kaysa upang itigil ang paggawa kung ano ang nasimulan. Nauunawaan niya ang salitang "HINDI", ngunit magically ito ay hindi gumagana para sa kanya, bilang ay kanais-nais. Halimbawa, ang maliit na si Misha ay nagsisikap na magpasok ng isang kuko sa socket, ang kanyang ina ay sumigaw "Hindi mo!", Ngunit ang batang lalaki ay sumusubok na manatili sa isang kuko, hindi niya nauunawaan na mapanganib ito.
Sa ikatlong taon lamang, ang pahiwatig ng pagtigil ng pagkilos ay positibo. Ang bata ay nakikinig nang mabuti, kung ano ang pinag-uusapan ng mga matatanda, sinisikap niyang maunawaan ang kanilang pag-uusap. Ang mga bata ay nakikinig nang mabuti sa mga engkanto, mga tula.
Ang pakikinig at pag-unawa ay mahalagang pagkuha para sa bata. Sa pamamagitan ng kanyang tulong na salita ay ang pangunahing paraan ng pagkakaroon ng katotohanan.
Ang aktibong pananalita ay bubuo sa isang bata hanggang sa isang taon at kalahati, ngunit dahan-dahan ang kanilang numero ay nasa pagkakasunud-sunod ng 30-40 hanggang 100 salita.
Matapos ang isa at kalahating taon ang bata ay nagsimulang gumawa ng mga pagtatangka na ipahayag ang mga salitang hindi niya pamilyar, ibig sabihin, siya ay tumatagal ng inisyatiba. Sa pagtatapos ng ikalawang taon, may 300 salita sa kanyang bokabularyo, sa ikatlong taon - 500-1500 na salita.
Ang pagsasalita ng bata ay hindi tulad ng pagsasalita ng isang may sapat na gulang sa simula. Ang ganitong pananalita ay tinatawag na nagsasarili. Ang bata ay gumagamit ng mga salita na hindi magagamit ng may sapat na gulang. Mas madaling ma-access ang mga bata sa pagbigkas. Ang "Milk" ay binigkas niya bilang "mocha".
Sa tamang pag-aaral ng pagsasalita, ang mabilis na pagsasalita ay mabilis na nawala. Kung ang binata ay malinaw na binigkas ang mga salita, pagkatapos ay nagsusumikap din ang bata para dito, kung sa kabilang banda ay sinusuportahan niya ang isang autonomous na pagsasalita, ang bata ay magsasalita nang masama sa loob ng mahabang panahon.
Sa maagang pagkabata, ang pagkaayos ng balarila na istraktura ng pananalita. Sa simula ng pangungusap, ang mga bata ay binubuo ng dalawang salita na hindi nagbabago sa pamamagitan ng kapanganakan at kaso. Sa ibang pagkakataon ang pagsasalita ng bata ay nagiging konektado.
Sa pagtatapos ng maagang edad, ang mga bata ay nagsusulat ng mga salita sa mga pangungusap.
Ang komunikasyon sa pagitan ng bata at ng may sapat na gulang ay napakahalaga para sa pag-unlad ng kaisipan ng bata.