Gaano kadali ituro ang itinuturo ng bata? Sa isang isang-taong-gulang na bata ay kapaki-pakinabang na maglaro ng mga laro ng daliri, baluktot at pag-flexing ng mga daliri sa mga panulat ng sanggol upang ipahayag ang mga numero, na may layunin sa paghahanap ng katotohanan.
Sa loob ng dalawang taon ng bata kailangan upang makilala ang mga konsepto tulad ng "isa" at "magkano". Para sa mga ito maaari kang kumuha ng mga maliliit na bato at dalawang kahon at ilagay sa unang isang maliit na bato, at sa pangalawang punan ng isang pulutong. Kinakailangan na ipakita ang mga konsepto na ito sa mga paksa, dahil ang visual na bata ay mas madaling makita ang mga bagong konsepto. Kinakailangan din na ipaliwanag sa sanggol kung ano ang ibig sabihin ng pigura na "zero". Para sa mga ito, ito ay kinakailangan upang ipakita ang bata na kung mula sa unang kahon na kumuha ng isang maliit na maliit na bato, pagkatapos ay magkakaroon ng walang laman, ibig sabihin, zero pebbles.
Pagkatapos ng dalawang taon maaari mong malaman ang mga pangalan ng mga digit sa bata, na nagsisimula sa 1 hanggang 10, malinaw at malakas na binigkas ang mga numero, at ang bata ay ulitin para sa iyo. Matapos ang ilang mga aralin natutunan ng bata ang mga pangalan ng mga digit at posible na lumipat sa susunod na sampu. Ang mga bata ay mas madali upang muling kalkulahin ang mga tunay na item, kaya isaalang-alang dito ang mga ibon sa maliit na sanga, mga pindutan sa blusa, grandmothers sa bangko sa pasukan at higit pa na pumapaligid sa iyo sa paglalakad.
Para sa mas madaling pag-alala, makipaglaro sa sanggol sa account. Halimbawa ng mga numero ng tawag, halimbawa, sinasabi mo ang "isa" na ito ay "dalawa", ikaw ay "tatlo", ito ay "apat", at baguhin ang mga lugar.
Kapag natutunan ng bata ang account forward, magpatuloy sa mastering ang reverse account - tatlo, dalawa, isa. Halimbawa, sa isang lakad ay sumusulong ka at sa oras na ito ay binibilang mo nang sama-sama - 1, 2, 3, at kapag tumalikod ka, bilangin 3, 2,1. At kaya ang bata ay maglalaro ng mga numero ng playfully at sa parehong oras na hindi siya mawawala ang pagnanais, matuto nang higit pa.
Ang pagkakaroon ng natutunan sa mga numero ng bata mula 1 hanggang 10 ay maaaring magpatuloy sa dose-dosenang. Ipaliwanag sa kanya na ang salitang "dtsat" ay nagpapaliwanag sa tayahin 10 at kung sa bawat pamilyar na tayahin ay magdagdag ng kumbinasyon "sa dtsat", pagkatapos ay makuha mo ang mga numero ng isa-sa-sampung, 12.13, atbp. Para sa visualization, gamitin ang pagbibilang stick, o mga tugma, pre-kulay bawat sampung sa pamamagitan ng isang tiyak na kulay. Maglagay ng sampung stick bago sa kanya at ilagay ang isa pa sa tuktok, na nagpapaliwanag sa bata na 11 sticks kasinungalingan sa harap niya. Huwag magmadali, ang pangunahing bagay na nauunawaan ng iyong sanggol ang prinsipyo ng pagbubuo ng mga numero. At dahan-dahan siya ay matututong magbilang sa 100, at siguraduhin na ulitin ang materyal na naipasa bago ang bagong trabaho.
Ikaw at ang sanggol ay nag-aaral ng mga numero mula sa 1 hanggang 100 na ito ay kailangan mong turuan ang bata at ang graphic na representasyon ng mga numero. Bumili ng isang magnetic number o cube na nakalat sa isang kahanga-hanga na lugar upang ang mga numero ay palaging nasa harap ng iyong mga mata, kung gayon ang bata ay matandaan nang mabilis kung paano sila tumingin. Kung ang sanggol ay iuugnay ang mga numero sa mga bagay na pamilyar sa kanya, madaling matandaan niya ang mga figure na kanilang sarili, halimbawa, isang yunit na katulad ng isang carnation, isang deuce sa isang sisne, apat sa isang upuan, atbp.
Alam na ng iyong anak kung paano mabibilang? Kaya kailangan namin upang simulan ang pag-aaral ng karagdagan at pagbabawas, pati na rin na nagpapaliwanag sa kanya tulad ng isang konsepto bilang isang paghahambing.
Laging gumamit ng mga pansamantalang materyales. Bago ka kumain ng ilang mga sweets bilangin ang mga ito. Sabihin sa bata na mayroon ka na ngayong 3 sweets at kung kumain ka ng isa ay magiging dalawang sweets, i.e. 3-1 = 2. At kung sa talahanayan ay may 4 na peras at upang ilagay (idagdag) ang isa pa, makakakuha ka ng 5 peras. Lamang sa pagpasa, sabihin sa akin na ang dalawang peras ay mas mababa sa 5.
Sa paglipas ng panahon, turuan ang sanggol na mabilang sa isip, at gumamit ng mga daliri at bagay para lamang sa mga bagong gawain. Isulat ang mga simpleng problema, halimbawa - sa isang sangay ay may isang maya, ang isa ay lumipad, kung gaano karaming mga maya ang naiwan? Kung hindi mo malutas ang problema, hilingin sa bata na isipin ang maya sa kanyang isipan, at pagkatapos ay tumpak niyang sasabihin sa iyo ang tamang sagot. Pagpunta sa mas kumplikadong mga gawain, turuan ang bata sa schematically ilarawan ang mga problema. Ang bawat bata ay maaaring gumuhit, halimbawa, isang rektanggulo at maraming mga lupon sa loob nito, iyon ay, ito ay isang kahon na may mga mansanas, kung ito ay sinabi upang idagdag sa gawain, pagkatapos ay gumuhit ng plus at pangalawang kahon, at kung minus, pagkatapos ay i-cross out ang mga mansanas sa kahon. Kaya, ang bata ay madaling makayanan ang mga problema ng anumang antas ng pagiging kumplikado.
Kaya't bigyan ang bata ng kalahating oras sa isang araw sa pagbuo at pagtuturo ng mga aralin mula sa isang maagang edad, ikaw ay siguraduhin na sa paaralan ang iyong anak ay magkakaroon ng mas kaunting mga kahirapan at mas kumpiyansa na magtatagumpay siya. At habang ginagawa ito ay ililigtas mo ang iyong sarili at ang iyong sanggol mula sa nakakapagod at walang silbing pag-memorize sa pamamagitan ng puso.