Ang primaryang paaralan ay isang espesyal na panahon sa buhay, kapwa para sa bata at para sa mga magulang. Sa oras na ito, maaaring may mga malaking problema para sa isang maliit na schoolboy. Dito at doon, may mga scrap ng talk tungkol sa mga kumplikadong mga programa at mataas na naglo-load, mga relasyon sa mga guro at mga kasamahan. May mga magulang na, sa salitang "paaralan", ang puso ay nalulubog at ang isang pagkabalisa ay gumagapang sa kaluluwa. Ang mga ito ay mga magulang ng mga maliliit na bata, lalo na ang mga may anumang mga katangian at problema sa physiological. O maaari silang lumitaw sa panahon ng pagsasanay. Nais kong ipaalam sa mga magulang na magkasamang mag-isa, kalmado at suportahan ang kanilang anak.
Ang bata ay kaliwang kamay.
Hanggang sa edad na dalawa, ang lahat ng mga bata, nang walang anumang kakulangan sa ginhawa, ay karaniwang gumagamit ng parehong mga kamay nang pantay. Ang kaliwa o kanang kamay ay ginustong sa mas matandang edad. Ang mas madalas na kaliwang kamay ay lalaki (halos, bawat ikasampu). Sa panahon ng Sobiyet, ang mga batang ito sa paaralan ay dapat na muling maturuan. Ngunit hindi ito humantong sa anumang bagay na mabuti. Ang pag-iisip ng bata ay traumatized, nagkaroon ng pagkaantala sa mga kasanayan sa pagbabasa, pagsusulat, pagguhit, pag-aaklas ay maaaring lumitaw. Ngayon ang saloobin sa mga kaliwang kamay ay nagbago. Ang pagpili ng kaliwang kamay ay hindi ang kapritso ng bata, kundi ang mga katangian ng gawain ng kanyang utak. Ang mga batang ito ay napaka-mahina, hindi pangkaraniwang, kadalasan ay malikhain at matalino na nakikita ang mundo sa kanilang paligid. Kabilang sa mga kilalang tao ay may maraming mga lefties. Halimbawa, ang Ingles Queen Elizabeth, mahusay na mga eskultor at artist (Michelangelo, Leonardo da Vinci), sikat na artista.
Kapag pumasok sa paaralan, ito ay kapaki-pakinabang upang balaan ang guro tungkol sa kakaibang uri ng iyong anak, na dapat isaalang-alang kapag ang mga bata ay nakaupo sa isang mesa. Ito ay kinakailangan upang hindi sila makagambala sa bawat isa kapag nagsusulat. Kahit na ang iyong anak ay nagnanais na kumilos sa kanyang kaliwang kamay, dapat niyang buuin ang tama. Maaari mong mag-ukit, mangunot, matutong maglaro ng mga instrumentong pangmusika. Sa isang salita, upang maisagawa ang ganitong mga uri ng trabaho, kung saan ang isang pinagsamang pagkilos ng parehong mga kamay ay kinakailangan.
Ang bata ay may kapansanan sa paningin.
Ang edad ng pag-admit sa paaralan ay kasabay ng panahon ng pagganap na kawalang-tatag ng mga organo ng pangitain. Ang simula ng pagsasanay, sa parehong oras, ay nauugnay sa isang makabuluhang pagtaas sa pasanin sa mata. Humigit-kumulang limang porsiyento ng mga bata ang may mga problema sa paningin bago sila pumasok sa paaralan at nagsusuot ng baso. Kahit na higit pa ay nasa panganib na magkaroon ng mahinang paningin sa malayo. Ang mga magulang ay hindi dapat mag-alala. Ang mga guro ay dapat, kasama ng manggagawa sa medisina ng paaralan, piliin ang pinakamainam na pamamaraan ng pag-upo, na isinasaalang-alang ang antas ng visual na kapansanan at paglago ng bata.
Ang bata ay may sakit sa diabetes mellitus.
Ang paaralan ay may mga bagong impression, nadagdagan ang sikolohikal at pisikal na mga naglo-load. Sa tamang paggamot at diyeta, ang mga schoolchildren ay nagpapanatili ng mahusay na pagganap. Gayunpaman, ito ay kinakailangan upang maiwasan ang isang mahusay na pisikal o neuropsychic load. Depende sa kondisyon ng bata, maaaring italaga ng manggagamot ang mga klase sa pisikal na edukasyon sa kanya sa pangkat ng paghahanda. Ang pagsasanay sa sports at pakikilahok sa mga kumpetisyon ay ipinagbabawal. Ang isang may sakit na bata ay dapat na laging may isang uri ng "diabetic passport", kung saan ang kanyang apelyido, pangalan, address, diyagnosis, dosis at oras ng pangangasiwa ng insulin ay ipinahiwatig. Kung ang bata ay nagkasakit at nawalan siya ng kamalayan, ang isang dokumentong ito ay tutulong sa kanya upang makakuha ng tamang tamang oras. Maaari kang mag-order ng iyong anak ng isang espesyal na pulseras o token kung saan isalansan ang kanyang pangalan, pangalan, address at diagnosis.
Ang bata ay mabagal.
Maraming mga magulang ang nag-aalala na ito ay magdudulot sa kanya na mabigo. Halos kalahati ng mga bata sa ilang kadahilanan ay hindi nakayanan ang bilis na hinihingi ng mga adulto sa kanila. At ang bawat ikasampung anak ay malinaw na mas mabagal kaysa sa iba. Maaaring maraming dahilan para dito. Ito ang sakit, at ang functional immaturity ng nervous system, at mga tampok ng pag-uugali, at proteksyon reaksyon. Maliit na isaalang-alang ang gayong pag-uugali ng bata bilang katigasan ng ulo, pagsuway. Pagkatapos ng lahat, kung mayroon siyang sapat na oras, ginagawa niya ang gawain. Ang gayong mga bata ay hindi maaaring magmadali, lalo pa itong nagpipigil sa kanila. Ang hirap para sa isang tamad na anak, siyempre, ay. Mas mahirap para sa kanya na magsagawa ng mga takdang-aralin sa mga aralin, kung may mga limitasyon sa oras. Ang gayong bata ay nagpapasadya rin. Ngunit may mga kalamangan ang tamad na mga bata: ginagawa nila ang mga gawain nang mas maingat, masigasig at maingat.
Magtrabaho sa isang maliit na schoolboy sa bahay, at sa huli ang lahat ng bagay ay mapunta sa lugar. Sa mga bata na may isang pamamayani ng mga proseso ng pagbabawal, ang mga kasanayan ay nakuha na may pagkaantala ng tinatayang isang buwan. Ngunit ang mga ito ay napaka matatag naayos at hindi nawawala sa ilalim ng masamang kondisyon.
Aktibo ang bata.
Ang mga maliliit na bata, lalo na ang mga first-graders, ay maaaring panatilihin ang kanilang pansin sa hindi hihigit sa 15-20 minuto. Pagkatapos ay nagsisimula silang magsulid, gumawa ng ingay, maglaro. Ang pagkabalisa ng motor ay isang normal na proteksiyon reaksyon ng katawan ng bata, na hindi nagpapahintulot sa kanya upang dalhin ang kanyang sarili sa pagkapagod. Sa pangkalahatan, ang pagkapagod ng isang maliit na schoolboy ay maaaring sabihin na lumala ang sulat-kamay, dagdagan ang bilang ng mga pagkakamali, "mga baliw na pagkakamali", pagbagal sa pagsasalita. At kawalan ng pakiramdam, kawalan ng pakiramdam, kalungkutan, pag-iyak, pagkadismaya.
Kadalasan sa edad ng pre-school at junior school, maraming pagkabalisa ang nagdudulot ng isang sindrom ng nadagdagang aktibidad ng motor. Ang mga bata na may mga manifestations nito ay labis na mobile, hindi mapakali, hindi mapagkalooban at pugnacious. Ang disorder na ito ay mas karaniwan sa mga lalaki, na ang mga ina sa panahon ng pagbubuntis ay nagdusa ng anumang sakit. Bilang isang tuntunin, sa edad na 12 ang naturang "bagyo ng motor" ay nahuhulog, at ang bata ay nagiging mas balanse. Ang mga bata na may isang pagmamay-ari ng mga proseso ng paggulo madalas sumasalakay sa kanilang mga kapantay sa pag-unlad ng mga function ng pagsasalita at sa mga aksyon na may mga bagay.
Paano makatutulong sa "mama's child" na umangkop sa paaralan.
Maraming mga bata ang pumapasok sa paaralan sa kauna-unahang pagkakataon na may malaking interes at kahandaang magsagawa ng mga takdang aralin. Masaya nilang natatanto ang salita ng guro at tuparin ang kanyang mga hinihingi. Ngunit sa hinaharap, ang mga bata sa maliit na paaralan ay nahaharap sa mga paghihirap. Sila ay nahaharap sa isang pagpipilian sa pagitan ng "gusto" at "dapat", "kawili-wili" at "hindi kawili-wili", "magagawang" at "ayaw." Ang buhay ng unang-taong estudyante ay gumagawa ng mga dakilang hinihingi sa kalooban ng bata. Kinakailangan upang makakuha ng oras, upang magkaroon ng oras sa paaralan bago ang isang tawag, upang matupad ang maraming mga panuntunan, upang makontrol ang pag-uugali ng isang tao. Ito ay ang mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili na tumutulong sa bata na mabilis at madaling makibagay sa paaralan.
Ang panahon ng pagbagay ay maaaring tumagal mula buwan hanggang taon, kaya ang mga magulang ay kailangang magkaroon ng pasensya. Tulungan ang iyong anak, suporta, haplos, bakal. Tandaan ang pagkabata ng iyong paaralan, sabihin sa iyong anak na lalaki o anak na babae ang tungkol sa kanyang magagandang sandali. Ang pangunahing bagay ay upang ipaalam sa bata na kung mahirap para sa kanya, mauunawaan mo at tulungan siya. Ipangako na sa lahat ng mga paghihirap ay magkakasama ka.
Inaasahan ng bawat bata ang papuri mula sa mga magulang, kahit na sa maliliit na bagay. Ibahagi ang kanyang kagalakan sa kanya. Ang mga sining ay naglalagay sa pinaka-kilalang lugar, ang mga kuwaderno na may magagandang marka ay nagpapakita ng mga kamag-anak at mga kaibigan. Hayaang malaman ng bata na ipinagmamalaki mo siya, na ang kanyang mga tagumpay sa paaralan ay napakahalaga sa iyo. Sa kalaunan, makikita mo na ang lahat ay bumalik sa normal. Ang paaralan ay nagdudulot ng mas kaunti at mas kaunting mga negatibong damdamin, may interes, at pagkatapos ay isang pagnanais na matuto.
Ito ay kanais-nais, sa pamamagitan ng pagsang-ayon sa guro, upang lumikha ng sitwasyon kung saan maaaring ipakita ng bata kung ano ang kaya niyang gawin. Ang pag-apruba ng mga kaklase at mga guro ay lilikha ng isang pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili para sa isang bata. At sa paglipas ng panahon, ang isang positibong saloobin ay kumakalat sa pag-aaral.
Ano ang gagawin kung ang guro ay hindi tulad ng bata.
Ang mga magulang ay laging masaya kung ang bata sa primaryang paaralan ay may guro ng klase - isang kawili-wili, mabait at matiyagang tao. Napakahalaga na ang unang guro ay gumagana hindi lamang sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa mga partikular na bata. Pagkatapos ng lahat, ang bawat isa sa kanila ay may sariling katangian, na ang bawat isa ay nangangailangan ng sarili nitong indibidwal na pamamaraan. Madalas mahirapan ng mga bata na umangkop sa isang bagong estilo ng relasyon. Natagpuan nila ito mahirap upang mapagkasundo ang kanilang mga sarili sa ang katunayan na sa paaralan sila ay isa sa marami. Sa karaniwan sa nadagdagang atensyon ng bahay, inaasahan din nila ang gayong saloobin sa kanilang sarili mula sa guro. At nilinlang sa mga inaasahan, nagpasiya sila na "ang guro ay hindi gusto sa akin, hindi niya ako ginagamot." Ngunit sa mga bata sa paaralan ay sinusuri, una sa lahat, para sa kanilang mga katangian at tagumpay sa negosyo. At madalas ay isang layunin na pagtingin sa guro na nakikita ang mga pagkukulang ng bata, na hindi napapansin ng mga magulang. Sa sitwasyong ito, ang mga magulang ay maaaring ipaalam na magtatag ng ugnayan sa guro, pakinggan ang kanyang pananaw. Gamit ang bata na kailangan mong makipag-usap ng magiliw, ipaliwanag sa kanya kung ano ang gusto ng guro mula sa kanya, subukan upang makatulong na makahanap ng kapwa kaunawaan.
Ano ang dapat gawin ng mga magulang kung nagkasakit sila sa klase ng bata?
Huwag bale-walain ang mga reklamo ng bata. Tandaan na may malaking problema, ang isang maliit na schoolboy ay maaaring may malaking problema sa mga relasyon sa loob ng pamilya. Ang isang malalim na nasaktan na bata, natural, ay naghihintay ng suporta mula sa kanyang katutubong tao. Huwag itulak ito, subukang maunawaan kung ano ang nangyari. Ang pagnanais na maunawaan ang mga karanasan at luha ng iyong anak, nag-aambag ka sa paglikha ng higit na pagtitiwala at mabait na relasyon sa pagitan mo. Sa pangkalahatan, ang mga bata sa elementarya ay may napakahalagang regulator sa pag-uugali - pagpapahalaga sa sarili. Sa kung paano ang saloobin ng bata sa kanyang sarili ay bubuo, ang kanyang komunikasyon sa iba ay nakasalalay, ang reaksyon sa mga tagumpay at kabiguan, ang karagdagang pag-unlad ng personalidad. Sa panahong ito, ang pagpapahalaga sa sarili ng bata ay natutukoy sa pamamagitan ng kung paano tinuturing siya ng mga adulto. Matapos malaman na ang bata ay nasaktan, una sa lahat, alamin kung ano ang nangyari. Makinig sa ito hanggang sa wakas, nang walang nakakaabala. Pagkatapos ay subukan upang kalmado ang schoolboy. Ipaliwanag sa kanya na ang lahat ay mababago, ang mga tao ay lumaki, nagiging mas matalinong, mas mapagparaya. Subukan mong maunawaan sa bata kung bakit ito o ang taong iyon ay ginawa ito, ituro sa kanya ang panuntunan: "Tratuhin ang iba ayon sa gusto mong pakitunguhan ka ng iba."
Ayon sa sikat na psychologist sa Pranses na si J. Piaget, mula sa edad na pitong taong nakikipagtulungan ang bata sa ibang mga tao. Maaaring siya ay giya hindi lamang sa pamamagitan ng kanyang sariling mga kagustuhan, opinyon, ngunit din upang maunawaan ang punto ng view ng ibang tao. Karaniwan sa panahong ito ang bata ay nakapag-aralan na ng sitwasyon, bago kumilos.
Subukan na ipaliwanag sa kanya na ang iba ay nakararanas ng parehong damdamin katulad ng ginagawa nila. Ang bata ay hindi nakatira sa isang walang nakatira na isla. Para sa pagpapaunlad, kailangan niyang makipag-usap sa ibang mga bata. Kailangan mong maihambing ang iyong mga lakas at kakayahan sa mga resulta ng iba. Kailangan nating gawin ang inisyatiba, makipag-ayos, maghanap ng isang paraan ng hindi kasiya-siyang sitwasyon, kumilos. Tulungan ang iyong anak na makahanap ng karaniwang wika sa mga kapantay, mag-ayos ng magkasanib na paglalakad, mga ekskursiyon at mga laro.
Ang unang-grader ay tumangging magbasa.
Kung minsan ang mahinang pagganap ay maaaring dahil sa ang katunayan na ang bata ay nakilala sa paaralan masyadong maaga. Mga 25% ng mga bata ay wala pa sa antas ng paaralan. Hindi pa sila nakabukas mula sa kindergarten papuntang paaralan: wala silang narinig kahit ano, hindi nila naunawaan ang isang bagay. Ang mga pagsisikap na gumawa ng pagbabasa ay karaniwang itinuturing ng bata "sa mga bayonet." Ang pangunahing bagay sa sitwasyong ito ay hindi maglagay ng brand sa bata. Kung gusto mong magturo sa kanya ng anumang bagay, tandaan na ang layunin ng pag-aaral ay dapat na makabuluhan sa emosyon para sa kanya. Kapag nakarating sa layunin, ang bata ay naghihintay para sa papuri o sorpresa ng isang may sapat na gulang. Ang nilalaman ng aklat ay dapat humanga at maakit ang bata. Mahalagang dalhin ang laro sa proseso ng pag-aaral, isang tiyak na mapagkumpitensya sandali. Subukan din na basahin nang malakas ang bata, na huminto sa pinakagagandang sandali. Basahin mo ito - nakikita mo ang iyong sigasig, unti-unti din siyang maging interesado sa pagbabasa.
Ang bata ay hindi nais na gumawa ng araling-bahay.
May madalas na walang oras para sa mga magulang na umupo sa tabi ng isang schoolboy. Oo, at gusto kong malaman niya kung paano magtrabaho nang nakapag-iisa. Bago pumasok sa paaralan, maraming mga magulang ang nagtitiwala na hindi sila makakasama sa kanya habang naghahanda ng mga aralin. Ngunit kung minsan ang kalagayan ay lumalaki sa paraan na wala na silang ibang paraan. Napakalaki sa kurikulum ng paaralan ay ipinagkakaloob para magtrabaho sa bahay. At dahil hindi makayanan ng isang bata ang ganitong dami ng bagong impormasyon nang mag-isa, ang di-ipinapahayag na pagkakaroon ng isang may sapat na gulang ay ipinahiwatig bilang isang bagay na siyempre. Ito ay katotohanan! Kaya huwag saktan ang iyong anak sa mga paninirang-puri na siya ay higit na hangal kaysa sa iba, na ang iba pang mga bata ay nakayanan ang kanilang sarili.
Napakahalaga na ang bata ay tiwala sa kanilang mga kakayahan. Huwag magmadali, huwag kalimutan na hikayatin kahit na para sa pinakamaliit na tagumpay. Ilagay sa harap ng bata ang gayong mga layunin na maunawaan niya. Hikayatin siya na huwag mahulog sa harap ng mga paghihirap, maniwala sa kanyang lakas at kakayahan. Ang iyong gawain ay upang gabayan ang iyong anak sa pagkamit ng layuning ito. Isang tulong lamang kapag ang bata ay talagang hindi makayanan ang gawain mismo at humihingi sa iyo ng tulong.
Laging tandaan: kung ano ang ginawa ng bata sa iyong tulong ngayon, bukas ay maaari niya itong gawin mismo. Ang pagsasarili ng bata ay maaaring binuo lamang batay sa pinagkadalubhasaan na mga gawain. Ang mga iyon - na kung saan ay madaling papatayin at maging sanhi ng isang pakiramdam ng kanilang tagumpay. Tulungan ang iyong anak na magkaroon ng kumpiyansa sa kanilang sariling kakayahan, at sa lalong madaling panahon siya ay magiging independiyenteng sa paghahanda ng araling-bahay.
Dapat ko bang parusahan ang isang bata para sa mga aralin na walang pinag-aralan?
Upang parusahan o hindi at kung paano gawin ito - lahat ay nagpasiya para sa kanyang sarili. Ngunit ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na madalas ang parusang moral ay maaaring maging mas mahirap kaysa pisikal na kaparusahan. Kahit na parusahan mo ang isang bata, hindi mo siya mapapahiya! Ang kaparusahan ay hindi dapat makita ng bata bilang isang tagumpay ng iyong lakas sa kanyang kahinaan. Kung may pagdududa, dapat mong parusahan o hindi - huwag parusahan. At, ang pinakamahalaga, ang parusa ay hindi dapat makapinsala sa pisikal o mental na kalusugan ng bata. Tandaan na ang isang mag-aaral ay may maraming mga problema: malaki at maliit. At ang iyong taimtim na suporta at paglahok ay makakatulong upang umangkop sa bagong hindi kilalang paaralan sa paaralan.