Ang ikapitong taon ng buhay ng bata ay isang pagpapatuloy ng isang napakahalagang panahon ng pag-unlad ng bata, na tumatagal ng 5-7 taon. Ang nakaraang taon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagpapatuloy ng pagbuo ng mga psychological entidad na lumitaw sa isang bata sa limang taon. Gayunpaman, ang kasunod na pag-deploy ng mga bagong pormasyong ito ay ang batayan para sa paglikha ng mga kondisyon ng sikolohikal na maglilingkod sa paglitaw ng mga bagong direksyon at linya ng pag-unlad.
Para sa mga may edad na preschool (6-7 na taon), may mga makabuluhang pagbabago sa katawan ng bata. Ito ay isang tiyak na yugto ng pagkahinog. Sa panahong ito, ang mga sistema ng cardiovascular at supportive-motor ng organismo ay lubos na nagpapaunlad at nagpapatibay, ang mga maliliit na kalamnan ay bumuo, ang iba't ibang mga seksyon ng sentral na sistema ng nerbiyos ay bumuo at naiiba.
Gayundin para sa mga bata sa edad na ito, ang ilang mga sikolohikal na katangian ng pag-unlad ay katangian. Sila ay likas sa pagpapaunlad ng iba't ibang mga kaisipan at nagbibigay-malay na mga proseso sa kaisipan, tulad ng imahinasyon, pansin, pagsasalita, pag-iisip, memorya.
Pakialam please. Ang bata ng edad sa preschool ay pinangungunahan ng hindi kilalang pansin. At sa katapusan ng panahong ito, mayroong isang panahon ng pag-unlad ng kusang-loob na pansin, kapag natututo ang bata na ituro ito nang sinasadya at upang mapanatili ang ilang oras sa ilang mga bagay at bagay.
Memory. Sa pagtatapos ng panahon ng pre-school, ang bata ay bumuo ng isang arbitrary na pandinig at visual na memorya. Ang isa sa mga pangunahing tungkulin sa organisasyon ng iba't ibang mga proseso ng pag-iisip ay nagsisimula upang i-play ito memorya.
Pag-unlad ng pag-iisip. Sa pagtatapos ng yugto ng preschool, ang paglago ng pag-iisip ng visual-visual ay nagpapabilis at ang proseso ng pag-unlad ng lohikal na pag-iisip ay nagsisimula. Ito ay humahantong sa pagbuo sa bata ng kakayahang gawing pangkalahatang, ihambing at uriin, gayundin ang kakayahang matukoy ang mahahalagang katangian at katangian ng mga bagay sa kalapit na mundo.
Ang pag-unlad ng imahinasyon. Ang creative imahinasyon ay bubuo sa pagtatapos ng panahon ng pre-school salamat sa iba't ibang mga laro, pagpapahayag at liwanag ng mga impression at mga larawan na ipinakita, hindi inaasahang mga asosasyon.
Pagsasalita. Sa pagtatapos ng panahon ng pre-school, ang bokabularyo ng bata ay lubhang nadaragdagan at may kakayahang gumamit ng iba't ibang mahirap na gramatikal na kakayahan sa aktibong pananalita.
Sa edad na anim o pitong taon ng aktibidad ng bata ay may emosyonalidad at ang kahalagahan ng mga emosyonal na reaksyon ay tataas.
Ang pagbuo ng personalidad, tulad ng mental na kalagayan ng bata, hanggang sa katapusan ng panahon ng pre-school ay may kaugnayan sa pag-unlad ng kamalayan sa sarili. Ang mga bata na 6-7 na taon ay unti-unti na bumubuo ng isang pagtatasa sa sarili, na nakasalalay sa pagsasakatuparan kung gaano matagumpay ang aktibidad nito, gaano matagumpay ang mga kasamahan nito, bilang mga tagapagturo at iba pang mga taong nakapaligid nito. Ang bata ay maaaring magkaroon ng kamalayan sa kanyang sarili, pati na rin ang kanyang posisyon, na kung saan siya sumasakop sa iba't ibang mga kolektibo - ang pamilya, sa mga kapantay, atbp.
Ang mga bata na mas matanda kaysa sa edad na ito ay maaaring sumalamin, ibig sabihin, alam ng panlipunang "Ako" at sa batayang ito ay lumikha ng mga panloob na posisyon.
Ang isa sa mga pinakamahalagang bagong pormasyon sa proseso ng pag-unlad ng personal at mental na kalagayan ng isang bata na may edad na 6-7 taon ay subordination ng mga motibo, at pagkatapos ay ang mga motibo na "maaari ko", "dapat kong" unti-unti nang higit pa sa higit sa "Gusto ko".
Gayundin sa edad na ito, ang pagnanais para sa self-assertion sa naturang mga lugar ng aktibidad na may kaugnayan sa pagtaas ng pampublikong pagsusuri.
Unti-unti, ang kamalayan ng bata sa kanyang "ako" at ang pagbuo ng mga panloob na posisyon sa batayang ito patungo sa simula ng edad ng paaralan ay humantong sa paglitaw ng mga bagong aspirasyon at mga pangangailangan. Ito ang dahilan na ang laro, na siyang pangunahing aktibidad ng bata sa panahon ng preschool, unti-unti na sumuko ang posisyon nito sa kapasidad na ito, ay hindi na magagawang lubusang masiyahan ito. Mayroong lumalaking pangangailangan na lumampas sa karaniwan na paraan ng pamumuhay at makilahok sa mga mahahalagang gawain sa lipunan, samakatuwid, ang ibang panlipunan na posisyon ay pinagtibay, na karaniwan ay tinatawag na "posisyon sa paaralan," na isa sa mga pinakamahalagang resulta at katangian ng mental at personal na paglaki ng mga bata sa pre-school.