Kapaki-pakinabang na "pie"
Tandaan kung paano ka nagpunta sa paaralan? Sa unang klase may karagdagan at pagbabawas, sa ikalawang - multiplikasyon at dibisyon, sa pangatlo ay may mga praksyon, at sa ikaapat na matematiko mula sa paksa, sa pangkalahatan, naging isang madilim na kagubatan, at ikaw, pagbulung-bulungan: "Bakit ko dapat malutas ang mga equation kung Gusto kong maging isang tram driver? "- cheated sa break" home "para sa isang mahusay na mag-aaral. Alam mo ba kung bakit biglang naging masalimuot ang matematika? Walang anumang supernatural: ang tradisyunal na kurikulum ay itinayo sa isang "linya." Ngayon pinag-aaralan namin ito, bukas ay lumipat kami sa susunod na seksyon, sa susunod na araw - sa isa pa, at ikaw, pagkatapos na nasa pangalawang klase, at ginugol ang buong tagsibol sa magandang Ivanov sa ikatlong, natagpuan ng klase na hindi mo nauunawaan ang anumang bagay sa matematika.
Ang pundasyon ng kaalaman ay sa paanuman ay tumutulo at masyadong manipis. Sa sistema ng Lyudmila Peterson lahat ay hindi ganoon.
Ang kaalaman dito ay ibinibigay sa pamamagitan ng prinsipyo ng "puff cake." Sa tatlo, apat, limang, pati na rin sa una, ikalawa, ikatlong grado, ang bata ay makakakuha, maaari mong sabihin, ang parehong kaalaman. Sa bawat oras lamang ang pagbabago ng antas ng pang-unawa at ang lalim ng pagtagos ng kakanyahan ng paksa.Kaya, kung ang bata ay hindi nakabisado sa kurso ng apat na taon, dahil ito ay upang bumuo ng isang pattern ng tatlong berde cube at isang pula, siya ay bumalik sa parehong mga pattern sa limang taong gulang, kahit na ito ay kinakailangan upang hulaan kung aling kubo ilatag ang mga sumusunod sa kadena: dalawang asul - dalawang pula isang dilaw na. Ngunit ang bata nang hindi inaasahan napagtanto na ang lahat lang! magsisimula muli at ulitin "ritmo" hanggang cube ay hindi pagpunta sa itigil! At ang aking ina ay aalisin sa aking puso: "Matapos ang lahat, matalino ang aking anak, nakilala ko ang mga cubes!" "Ang pamamaraan ng Peterson ay nagbibigay sa bawat bata ng pagkakataon na ilagay ang materyal na masyadong kumplikado para sa kanya nang sandali, at pagkatapos ay master ito sa isang bagong pag-unlad," sabi ng guro ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon na Natalia Tsarkova. Si Natalia Vladimirovna ay nagtatrabaho sa elementarya ng Peterson para sa maraming mga taon at nagsasabi na ito ang pinakamagandang sistema na kanyang tinagubuan.
"Sa programang ito natutuwa ako sa pamamagitan ng ganap na paglahok ng mga bata sa proseso ng pag-aaral. Sa simula ng aralin ay itinakda namin ang aming sarili ang gawain, sa katapusan - pag-aralan namin kung nakamit namin ang nais na resulta. Muli, kailangan namin ang mga resulta hindi para sa kanilang sariling kapakanan, ngunit upang ilapat ang mga ito sa buhay, "dagdag Natalia Tsarkova. Talaga, isipin ang tungkol sa kung ano ang mga kasanayan na natututo ang bata ang pinakamabilis na yaong kailangan niya. mga bula ng gum, siya mismo ay nag-aaral na ito mahirap na "maging tulad ng Dimka mula sa ikatlong pasukan." At sinusubukan niya, ang mga puffs, kung minsan stomps kanyang paa, ay nagagalit, ngunit hindi pa rin sumuko. Bakit? Sapagkat hindi para kay Mum - kanya! Iyon ay kapag ang bata ay dapat na mabilang - siya ay magsisimula pagbibilang. Ang pangunahing bagay ay ang lumikha ng kinakailangang pagganyak.
Ang lahat ay lohikal
Muli, naaalala natin ang ating paaralan at ang mga aralin ng matematika. Ano ang karaniwang ginagawa mo sa kanila? Tama iyon, naisip nila. At ano pa ang magagawa mo sa matematika? Dalawang plus tatlong, tatlong plus dalawang - iyon ang tadhana ng pangunahing schoolboy. I-play ang matematika kasama ang mga bata ayon sa pamamaraan ng Peterson, makakatulong ito upang mabilis na makabisado ang pangunahing kaalaman sa agham na ito.
Hindi, ang account ay pinag-aralan para sa mga bata, ngunit ang account dito ay isa lamang sa maraming mga gawain. Ang pamamaraan ni Peterson ay malapit sa tunay na mga pangangailangan ng isang tunay na tao. Kailangan ng mga pangangailangan upang maunawaan ang kakanyahan ng mga bagay at magagawang gumawa ng tamang desisyon. Paano, halimbawa, ang mga bata sa preschool ay nag-aaral ng parehong account? Ang abstract konsepto ng kabuuan at pagkakapantay-pantay ay hindi pa magagamit sa kanila. Siyempre, maaari nilang matutunan ang lahat ng mga halimbawa para sa karagdagan at pagbabawas sa loob ng isang dosena. Lalo na ang matigas na ulo ng mga magulang sa halip na "Flies-zokotuhi" ay nagtuturo sa mga bata na may multiplikasyon table.Have, mga bata, ikaw ay lumaki at gumawa ng mga mom at dads magturo ng mga talahanayan ng Bradys - hayaan silang maghirap din! Ngunit upang mapagtanto na ito ay "3 + 2 = 5" ay mahirap para sa mga bata. Ang mga pre-schooler, na nakikipag-ugnayan sa sistema ng Peterson, ay laging may isang malaking bilang ng mga beam sa harap ng kanilang mga mata - dito ito ay tinatawag na numerical streamlet. Tatlo, nagsasalita, kasama ang dalawa? Ang bata ay naglalagay ng kanyang daliri sa numero tatlong at gumagawa ng dalawang hakbang pasulong. Ipasa - dahil may isang plus. At kung may isang minus, kung magkagayon ay nanaisin niya pabalik. Saan ang daliri? Sa bilang na limang. Kaya tatlong plus dalawang ay magiging limang! Dito sa iyo at sa sagot.
Maligaya ang mga bata sa hakbang sa segment at madaling makabisado ang account sa loob ng isang dosena. Sa pangkalahatan, ang mga pre-schoolers ay nakikita ang mga klase sa Peterson bilang isang laro. Ito ay ginagampanan ng mga makukulay na notebook, at ang mga gawain mismo ay masaya at magkakaiba. "Pinagdaan ako ng pamamaraan ni Peterson sa kung ano talaga ang pag-unlad. Sa pagtatapos ng primaryang paaralan, ang mga bata ay nakikibahagi sa ito, na-overtook ang kanilang "tradisyonal" na mga kapantay para sa isang taon at kalahati, "- sabi ni Tsarkova. Oo, maraming mga smarters ang matalino, matatalino, kaya matalino na ang mga mahihirap na magulang ay nagtuturo ng kanilang mga aralin sa mga bata hanggang alas-dso ng umaga, ngunit bakit itinuturo ang mga bata ay mahirap, kung posible, madali? Kung sa Peterson aralin ang mga guys ay may mga mata nasusunog kung sila ay talagang interesado "At kung mayroon silang mga resulta na maaaring ipagmalaki ng bawat guro?"
Ang kubiko "equation"
Ang isang polyeto na may mga tungkulin ni Peterson sa bawat tindahan ng libro ay matatagpuan at isang maliit na cart. Ngunit hindi kinakailangan na limitahan ang sarili sa mga notebook. Subukan upang i-play "sa Peterson" sa iyong sanggol sa iyong sarili!
Ilagay ang mga cube sa sahig: dalawang pula, dalawang dilaw, dalawang pula at muli dalawang dilaw at tanungin ang bata upang ipagpatuloy ang hilera. Una, ang bata ay maaaring ilagay, halimbawa, isang berdeng kubo. Ipaliwanag sa mumo: "Hindi, tumingin, nagbago ang hilera. At ang mga cubes ay dapat na paulit-ulit na tulad ng sa simula. "Ang bata ay mabilis na malaman kung ano ang kakanyahan ng laro at, pagkatapos ng pagtula out ng dalawang dilaw na dice pagkatapos ng dalawang reds, malamang ay nag-aalok upang i-play ang higit pa. ikaw. At maaari kang magkamali nang isang beses upang makita ang kagalakan sa iyong mukha: "Naisip ko ang isang komplikadong ritmo na hindi inaakala ng aking ina!"
Ang isa pang pagtatalaga ng Peterson ay maaaring i-play tulad ng sa "Gallows" o "Baldu". Kumuha ng isang piraso ng papel at iguhit dito ang isang malaking pulang bola. Alam ng iyong bata na ang bagay ay maaaring malaki o maliit, pula o berde, bola o kubo. Magmungkahi sa kanya, kasunod ng isang malaking pulang bola, upang gumuhit ng isang bagay na naiiba mula dito para lamang sa isang katangian. Let's say isang bata ay larawan ng isang maliit na pulang bola. Ang susunod na hakbang ay sa iyo - gumuhit ka ng isang maliit na asul na bola. Pagkatapos ay muli ang lapis ang bata at isang maliit na asul na parisukat ay lilitaw sa sheet. Maaari kang gumuhit sa kawalang-hanggan.
Ang susunod na gawain ay tumutulong sa mga bata upang maghanda para sa solusyon ng hindi pagkakapantay-pantay. Gumuhit ng dalawang kahon sa sheet. Sa isang lugar limang bituin, sa iba pang mga - apat.
Tanungin ang bata:
- Nasaan ang mga bituin pa? Marahil, ang mumo ay magmumungkahi upang mabilang ang mga asterisk.
- Maaari mong gawin mas madali, - ngumiti ka, - ilagay ang mga asterisk sa mga pares. Ikonekta ang isang bituin mula sa isang kahon sa isang asterisk mula sa isa. Ay ang lahat ng mga asterisk na pares? Hindi? Sa isang kahon ay isang asterisk na walang isang pares? Samakatuwid, mayroong higit sa kanila. Sa mga pang-agham na termino na ito ay tinatawag na pagtatatag ng isa-sa-isang sulat. At sa isang bata na paraan - upang bumuo ng mga pares. Ang mga bata ay mahilig sa gawaing ito. Siyempre, ang paraan ng Peterson ay hindi isang panlunas sa lahat para sa lahat ng mathematical na "ills." At, marahil, ilang oras mamaya ito ay mapapalitan ng isang bagay na mas kapaki-pakinabang: isang bagay ang tiyak: ang bata ay laging kailangan ang kakayahang mag-isip nang lohikal - kumuha ng paglalaro ng matematika.