Hindi namin naisip kung anong uri ng impormasyon ang dumadaloy sa isang maliit na bata. Sa unang sampung taon ng kanyang buhay marami siyang natututunan. Sa pagpindot sa anumang bagay, nararamdaman ng bata ang init ng mga bagay at ang kanilang istraktura; salamat sa smells, tinutukoy niya kung ano ang gusto niya at kung ano ang hindi; Nakikita ng mga mata ang lahat ng bagay sa paligid. Gayunpaman, ito ay hindi sapat para sa pag-unlad ng bata at ang bawat magulang ay may isang katanungan: kung paano bumuo ng karagdagang ang iyong sanggol? Ang sagot dito ay kilala ng mga guro ng kindergarten - nakikitungo sila sa mga bata, nagsasagawa ng mga aktibidad sa pag-iisip, nagsisimula kahit na may mga grupo ng nursery.
Ano ang kasama sa mga gawaing nagbibigay-malay?
Ang mga gawaing nagbibigay-malay sa kindergarten ay kinabibilangan ng layunin, pagkakasunud-sunod ng mga aksyon at isang plano para sa kanilang pag-uugali. Ang ganitong mga klase ay maaaring nahahati sa tatlong kategorya:
Pagkilala sa mga detalye
Materyales: plasticine, figurine, cubes.
Ang mga bata ay inaalok na mga laro kung saan kailangan mong bumuo ng isang bagay o magpait. Sa proseso ng naturang mga laro ay nakilala ng bata ang mga bagong salita, tulad ng isang ladrilyo, plato, silindro, prisma. Salamat sa naturang mga laro, ang mga bata ay madaling magturo ng ratio ng laki, halimbawa, maaari mong bigyan ang bata ng dalawang kotse: malaki at maliit, at hayaan siyang magtayo para sa bawat angkop na garahe ng laki. Ang ipinag-uutos din sa mga laro na ito ay ang pagtuturo ng bata upang kolektahin ang kanilang mga laruan.
Pag-unlad sa pamamagitan ng pagpindot
Ito ang mga pinakasimpleng laro sa kindergarten. Tinutulungan nila ang mga bata na galugarin ang isang bagay. Ang isang indispensable kondisyon para sa naturang mga laro ay ang indikasyon ng mga kulay, mga hugis, laki ng bagay, ang kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba sa magkapareho sa mga bagay na pangalan, ngunit may iba't ibang mga katangian, halimbawa ang parehong mga kotse, isa lamang berde, at ang iba pang pula, isa malaki at iba pang maliit, isang parisukat, at ang isa ay hugis-parihaba.
Pagkilala sa pangkalahatang larawan ng mundo
Bilang karagdagan, dapat matutunan ng mga bata ang mga pangalan ng mga bagay o bagay, kailangan pa rin nilang matutunan upang maunawaan ang pangangailangan ng mga bagay na ito sa likas na katangian, ang kanilang layunin. Halimbawa, uminom sila sa isang tasa, at kumain mula sa isang plato, isang kutsara o tinidor ay kailangan para sa isang plato, at para sa isang tasa, isang kutsara lamang. Natututo ang mga bata kung anong mga materyales ang gawa sa mga bagay: kahoy, papel, tela, luwad. Dapat silang matuto upang makahanap ng isang pares ng mga bagay na may sukat, kulay at layunin. Kinakailangan din upang ipakilala ang mga bata sa kalikasan, mga halaman at mga hayop. Sa bawat pangkat ay dapat na mga laruan ng hayop, ngunit magiging mas mabuti kung mayroong mga kasamang pag-unlad sa kindergarten, na magpapakita kung paano tumingin ang mga hayop at anong mga tunog ang ginagawa nila. Bilang karagdagan sa mga hayop mismo, dapat ding tawagan ang kanilang mga pups, upang maunawaan ng mga bata ang pagkakaiba, halimbawa, ang mga tuta ay ipinanganak sa isang aso, isang kuting ay may mga kuting, isang baka ay may guya, at iba pa. Ang pinakamahusay na halimbawa para sa pag-aaral ng kalikasan ay ang kalye, maaari mong panoorin ang mga ibon o butterflies sa mga bata, makita kung paano i-play ang mga aso at pusa. Ngunit mukhang maliit lamang, na sa isang maagang edad maliit na mga lalaki ay kailangang bihasa sa feed mga walang tahanan mga hayop at mga ibon. Sa mga halaman kailangan din na kumilos nang maingat at maingat. Kinakailangan na sabihin sa mga bata na hindi sila masira, dahil, halimbawa, ang mga malalaking puno na nakatanim sa kindergarten ay lumago nang maraming taon, at ang isang bagong batang puno ay hindi magiging lalong malaki, bukod pa, kung masira mo ang puno ng sanga, kung gayon siya ay nasaktan.
Huwag kalimutan ang tungkol sa pag-aaral ng mga panahon, ang mga tagapagturo ay dapat kumuha ng mga bata para sa isang lakad at tiyaking sabihin kung gaano ka kalikasan ang kapag ang mga snow o mga puno ay namumulaklak kapag ang mga dahon ay nagiging dilaw at gumuho.
Kailangan din ng mga bata na pamilyar sa transportasyon, unang nagpapakita ng iba't ibang mga bus at kotse sa mga guhit, at pagkatapos ay maaari kang maglakad sa paligid ng paggalugad sa mga nakapalibot na mga trak at mga kotse sa kalsada.
Mga pagsasanay na nagbibigay-malay-pagsasalita
Bilang karagdagan sa mga karaniwang pag-aaral ng pag-aaral, mayroon ding mga pag-aaral ng nagbibigay-malay-pagsasalita.
Ang mga bata ay dapat mag-aral hindi lamang sa likas na daigdig, kundi pati na rin sa mundo ng mga tao, dahil kailangan nilang mamuhay sa isang lipunan at makipag-usap sa ibang tao. Samakatuwid, ang isang mahalagang papel sa kindergarten ay inookupahan ng mga pagsasanay sa pag-unawa-pagsasalita. Alam ng mga tagapagturo, upang turuan ang isang bata na makipag-usap sa mga tao, karapat-dapat na gamitin ang gayong pamamaraan bilang pag-uusap sa mga kapantay. Upang gawin ito, kailangan ng bata na pagyamanin ang bokabularyo, kailangan mong patuloy na ulitin ang mga pangalan ng mga bagay at ang kanilang mga ari-arian - kaya madaling matandaan ng sanggol ang bagong salita. Hindi mo dapat masaway ang isang bata para sa maling pagbigkas, itama lang ito. Susunod na oras, kapag ang bata ay magsasagawa ng isang dialogue, hindi niya nais na maitama bago ang kanyang mga kasamahan, kaya siya ay magsisikap na magsalita ng tama.