Ang paraan ng Montessori ay may mga pangunahing prinsipyo - upang magsagawa ng mga ehersisyo nang nakapag-iisa at ang laro na paraan ng pagsasanay. Ang paraan na ito ay natatangi sa pagpili ng isang indibidwal na diskarte para sa bawat bata - pinipili ng bata ang kanyang sariling didaktikong materyal at kung gaano karaming oras ang kanyang gagawin. Samakatuwid, lumilikha ito sa sarili nitong ritmo.
Ang paraan ng maagang pag-unlad Ang Montessori ay may pangunahing katangian - upang lumikha ng isang espesyal na kapaligiran sa pag-unlad, kung saan ang bata ay nais at magawang gamitin ang kanilang mga kakayahan. Ang paraan ng pag-unlad ay hindi katulad sa mga tradisyunal na trabaho, dahil ang mga materyal ng Montessori ay nagbibigay sa bata ng pagkakataong makita ang kanilang sariling mga pagkakamali at itama ang mga ito. Ang papel ng guro ay hindi magtuturo, ngunit upang bigyan ang bata ng gabay sa malayang gawain. Kaya, ang pamamaraan ay tumutulong sa bata na bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin, malikhaing pag-iisip, pagsasalita, imahinasyon, memorya, kasanayan sa motor. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa mga kolektibong gawain at laro na tumutulong sa bata na matutunan ang mga kakayahan ng komunikasyon, upang makabisado ang mga pang-araw-araw na gawain na nagtataguyod ng pagpapaunlad ng kalayaan.
Sa katunayan, ang pamamaraan ng Montessori ay nagbibigay sa bawat bata ng walang limitasyong kalayaan sa pagkilos, dahil ang bata ay nagpasiya kung ano ang gagawin niya ngayon: basahin, pag-aralan ang heograpiya, bilangin, magtanim ng bulaklak, at burahin.
Gayunpaman, ang kalayaan ng isang tao ay nagtatapos sa lugar kung saan nagsisimula ang kalayaan ng ikalawang tao. Ito ang pangunahing prinsipyo ng isang modernong demokratikong lipunan, at isang natitirang guro at humanistang mga 100 taon na ang nakalilipas ang prinsipyong ito. Noong panahong iyon, ang "malaking mundo" ay malayo sa tunay na demokrasya. At malamang na ang dahilan kung bakit ang mga maliliit na bata (2-3 taong gulang) sa Montessori Garden ay napakahusay na alam kung ang ibang mga bata ay nagpapakita, pagkatapos ay hindi sila dapat magpakasawa at gumawa ng ingay. Alam din nila na kinakailangang linisin nila ang mga materyales at mga laruan sa istante, kung gumawa sila ng lusak o dumi, kailangan nilang mapahiran nang lubusan, upang ang iba ay nalulugod at komportable na magtrabaho.
Sa isang paaralan na may paraan ng Montessori walang karaniwang paghahati sa mga klase, dahil ang lahat ng mga bata ng iba't ibang edad ay nakikibahagi sa isang grupo. Ang bata, na nakarating sa paaralang ito sa unang pagkakataon, ay madaling sumali sa mga bata at kinikilala ang mga tinatanggap na alituntunin ng pag-uugali. Upang makilala ang tulong na "mga lumang timer", na may karanasan sa pananatili sa paaralan ng Montessori. Ang mga matatandang bata (matanda sa panahon) ay tumutulong sa mga nakababata hindi lamang upang matuto, ngunit ipakita din sa kanila ang mga titik, turuan kung paano maglaro ng didaktikong mga laro. Oo, mga bata na nagtuturo sa isa't isa! At ano ang ginagawa ng guro? Maingat na sinusubaybayan ng guro ang grupo, ngunit nagkokonekta lamang kapag ang bata ay naghahanap ng tulong, o sa kanyang trabaho ay nakakaranas ng malubhang kahirapan.
Room klase Montessori ay nahahati sa 5 mga zone, sa bawat zone ang pampakay na materyal ay nabuo.
Halimbawa, may isang zone ng praktikal na buhay, narito ang bata ay natututo ang kanyang sarili at ang iba na maglingkod. Sa zone na ito, maaari mong talagang maghugas ng mga damit sa isang palanggana at patagin ang mga ito gamit ang isang mainit na tunay na bakal; isang tunay na polish ng sapatos upang linisin ang iyong mga sapatos; gupitin ang mga gulay para sa isang salad na may matalim na kutsilyo.
Mayroon ding isang zone ng madaling makaramdam na pag-unlad ng bata, dito siya natututo sa pamamagitan ng ilang pamantayan upang makilala ang mga bagay. Sa zone na ito ay may mga materyales na bumuo ng pandamdam sensations, pakiramdam ng amoy, pandinig, paningin.
Tinutulungan ng matematika ang bata na makabisado ang konsepto ng dami at kung paano nauugnay ang dami ng simbolo. Sa zone na ito natututo ang bata upang malutas ang mga operasyon ng matematika.
Ang zone ng wika, dito natututo ang bata na sumulat at magbasa.
Ang lugar na "puwang" kung saan ang bata tungkol sa nakapaligid na mundo ay tumatanggap ng marahil sa mga unang pananaw. Dito din natututo ang bata tungkol sa kultura at kasaysayan ng iba't ibang mga tao, ang pakikipag-ugnayan at pagkakaugnay-ugnay ng mga bagay at phenomena.
Ang pamamaraan ng Montessori ay nakapagpapalakas ng mga kakayahan sa sarili para sa mga bata, dahil naniniwala ito na hindi lamang ito ang magagawa ng bata (i-zip ang jacket, itali ang sapatos), ngunit tulungan din na bumuo ng mga kalamnan na kinakailangan upang makabisado ang mga kasanayan sa pagsulat.