Alam na niya kung paano maglakad, ngunit ang problema ay, hindi pa siya natututong magsalita. Gayunpaman kakaiba ito ay maaaring tunog, ngunit sa panahon na ito ang mga magulang mag-alala tungkol sa kanilang mga anak higit sa sinumang iba pa, dahil ito ay mahirap na mabuhay, napagtatanto na ang bata, na para sa 2 araw, lags sa likod ng set na pamantayan. Si Nanay ay nag-aalala tungkol dito. Ngunit lahat ng ito ay walang kabuluhan, sa lalong madaling panahon ang bata ay kinakailangang magsalita, ang pangunahing bagay ay dapat na siya ay walang deviations. At, kung ito ay gayon, nananatili ang pinakamaliit na bagay - upang magkaroon ng pasensya.
Talakayin natin kung paano nagsimulang makipag-usap ang bata nang kaunti. Ano ang itulak sa kanya dito? Nauunawaan ba niya ang sinabi niya sa unang pagkakataon? Ang mga ito ay napakadaling tanong, ang mga sagot na hindi alam ng marami. Kaya, magsimula tayo sa pagkakasunud-sunod. Ang bata, sa simula, ay maaaring nagkakamali para sa isang dictaphone. Alam namin sigurado na nakita mo na at may dictaphone. Ito ay isang aparato na nagtatala ng impormasyon nang hindi iniisip kung ano ang sinulat nito. Pinindot mo ang pindutan - nagsimula ang pag-record ng device, at kapag kinakailangan upang i-play ito - madali itong gawin. Ngunit huwag kalimutan na ito ay isang aparato lamang. May naka-install na mikropono at speaker, microchip at iba pang mga detalye. Magkasama, lahat ng ito ay maaaring gumana kaagad. Ngunit huwag kalimutan na ito ay isang aparato lamang. Sa simula ay maaari itong magtala at magparami. Walang mga problema sa lahat, dahil ang dictaphones ay napaka-maginhawa.
Ngayon makipag-usap tayo nang kaunti tungkol sa kakayahan ng tao na makipag-usap. Hanapin, kapag ang isang tao ay nagsasalita, inilalagay niya ang wika sa tamang posisyon, pagkatapos ay hinahayaan ang hangin na may isang tiyak na bilis. Sa paggawa ng gayong mga pagkilos, at paggalaw ng ilang mga labi sa paggalaw, ang isang tao ay nagsasalita ng isang tiyak na tunog, na pinagsasama ang kung saan, nakukuha natin ang salita. Hindi masama, di ba?
Ang lahat ng ito, siyempre, mabuti, ngunit nakalimutan namin ang tungkol sa isang mahalagang punto: ang bata ay hindi isang aparato, sa kapanganakan hindi siya nakatanggap ng "firmware" (tiyak na impormasyon na magagamit niya upang magsalita) at hindi nagsimulang magsalita ng kanyang sarili. Ang "firmware" ay wala pa rin siya, at walang sinuman ang maaaring magbigay sa kanya. Ngunit pagkatapos ng lahat, walang sinuman ang nagbabawal sa kanya na lumikha ng isang bagong "firmware" sa kanyang sarili. Ito ang eksaktong nangyayari.
Ang isang bata, tumitingin sa mga matatanda, nakikinig sa sinasabi nila, naaalala ng ilang mga tunog at sinisimulan na ipahayag ang mga ito, paglalagay ng wika sa ibang posisyon. Iyon ay, siya unang natutunan ang mga tunog, pagkatapos ay sinusubukan upang pagsama-samahin ang mga ito sa isang buong salita. Siya ay karaniwang hindi nakakakuha ng kaagad. Kung makipag-usap kami nang matagal at nakapagpapagaling, agad naming mauunawaan na ang bata ay hindi maaaring mabilis na matutong magsalita, at may ilang mga dahilan para dito.
Ang tanong na "Paano matutulungan ang bata na makipag-usap? "Maraming mga ina ang interesado. Ngunit hindi nila nauunawaan na hindi nila marinig ang isang makatwirang sagot kapag hinahanap nila ang sagot sa tanong na ito. Bakit? Ito ay simple. Ang bata ay hindi matuto nang mas mabilis, kahit na tanungin. Pagkatapos ng lahat, hindi pa siya 15 taong gulang. Hindi siya nagmamalasakit kapag nagsimula siyang magsalita. Ngunit ang aking ina - hindi. Nag-aalala si Nanay, hindi niya alam kung ang kanyang anak ay makakapagsalita, kung pinag-aaralan na niya ito ngayon.
Kaya, Nanay, alam mo. Kung nakakarinig ang iyong anak, nagsisikap siyang magsalita.
At ngayon, sa katunayan, ipagpatuloy natin ang isang mas detalyadong pagsisiyasat sa isyung ito. Ano ang karaniwang ginagawa ng mga ina upang makausap ang isang bata? Makipag-usap sila sa kanya. Ito, sa prinsipyo, ay tama. Malinaw na makita ng bata kung paano mo ililipat ang iyong mga labi, maririnig ka niya. Ngunit huwag mag-hang sa bata mismo, hindi ito ganap na tama. Magsagawa ng pag-uusap sa kurso ng panliligaw para sa bata, na kung alam na niya kung paano magsalita, magtanong sa iyo, atbp.
Dapat mong malaman na may dalawang paraan ng pag-unlad ng pagsasalita: pasibo at aktibo. Ang passive ay isang pag-unawa sa pagsasalita, at aktibo ay nagsasalita. Dahil malinaw na agad ito, mas mabilis ang pagsasalita ng pasibo. Nasa 10-12 buwan na nauunawaan ng bata kung ano ang tungkol sa pag-uusap. Alam ang mga pangalan ng mga bagay, ngunit hindi pa maaaring bigkasin, sayang. Huwag mag-alala kung ang bata ay hindi nagsasalita ng hanggang sa dalawang taon. Nauunawaan niya ang lahat, huwag mag-alala. Darating din ang kanyang panahon.
At ang mismong oras na ito ay darating na hindi inaasahan, ibig sabihin, ang isang bata ay maaaring magsalita nang biglaan kung walang inaasahan nito. At ito ay ganap na makatwiran at maliwanag. Imagine lamang: sa loob ng dalawang taon ay naalaala mo ang mga salita, ngunit hindi mo masabi. At pagkatapos ... sa wakas, dumating na ang araw na ito! At sinimulan mong ipahayag ang lahat ng iyong nais sa loob ng dalawang taon. Iyon ay, ang iyong anak sa edad na tatlo sa pag-unlad ay maaaring maubusan ang mga bata na natutong magsalita nang mas maaga, dahil walang dapat mag-alala.
Tingnan natin ngayon ang mga paraan upang tulungan ang bata.
Dapat na maunawaan na kapag ang isang bata ay nagsasalita ng isang salita sa kahilingan ng magulang, hindi ito nangangahulugan na siya mismo ang nagsasalita nito. Umuulit lang siya pagkatapos mo, iyan lang. Ngunit kapag natututo siyang magsalita, malinaw at malinaw niyang mauunawaan kung ano talaga ang sinasabi niya.
Oo, ito ay malinaw, nang walang mga matatanda, ang isang bata ay hindi maaaring matutong magsalita,
Kasabay nito, maliwanag na ang mga unang salita ay lumitaw lamang sa komunikasyon sa isang may sapat na gulang. Ngunit ang komunikasyon sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata ay hindi maaaring bawasan lamang sa pagkopya ng mga tunog ng pagsasalita. Ang isang salita ay una at pangunahin na isang senyas na nagpapakita ng pangalan ng isang partikular na bagay. Iyon ay, kailangan ng bata upang ipakita kung ano ang tungkol sa pag-uusap, kung hindi man ay hindi niya maunawaan kung ano ang tungkol sa pag-uusap ay tungkol sa lahat. Halimbawa, maaari kang maglaro kasama ang isang sanggol at mga laruan. Well at upang makipag-usap, nang sabay-sabay. Pagkatapos ay mauunawaan niya kung ano ang tungkol sa pag-uusap. Ang mga laruan ay magiging mga bagay para sa komunikasyon. Dapat kang maglaro nang magkasama, hindi nag-iisa. Kung nagpapatakbo siya ng sarili, hindi na siya kailangang humingi ng tulong sa isang tao. Kung humihingi siya, kailangan mo talagang tulungan ang bata.
Buweno, nalaman na natin dito ang mga katangian ng pagtuturo ng isang bata sa pagsasalita ng kolokyal. Tulad ng makikita mo, walang kumplikado sa ganito. Ang pangunahing bagay ay makipag-usap sa bata sa panahon ng ilang mga aksyon, pansinin ito, ngunit hindi labis. Gawin ito nang eksakto, at ang iyong anak ay kinakailangang magsalita.