Bakit ang ilang mga bata ay hawakang mahigpit ang kaalaman nang mabilis, samantalang ang iba ay kailangang ulitin ang parehong bagay ng maraming beses? Ano ang tumutukoy sa lohikal na pag-iisip at antas ng katalinuhan ng bata? Mula sa bilis ng pag-iisip, ang kakayahang makatuwiran sa lohikal, upang malutas ang mga problema sa iba't ibang lugar, upang pag-aralan at pag-aralan ang bagong materyal. Bilang tuntunin, ang mga naturang gawaing ito ay tinutukoy ng genetically. Naniniwala ang mga siyentipiko na sa antas ng pagmamay-ari, 70% ng kakayahan ng bata ay inilalaan sa average. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi sila maaaring magawa. Pagkatapos ng lahat, ang natitirang 30% ay mananatili sa aming pagtatapon! Kaya paano ka makakagawa ng lohikal na pag-iisip sa isang bata?
MEMORY LOOP
Anong uri ng magulang ang ayaw na mapagaan ang buhay ng paaralan ng bata. Kaya kung ano ang maaari naming gawin para sa mga batang henyo? Una sa lahat, turuan sila na gamitin ang mga reserbang ng kanilang sariling memorya.
Ang Kalikasan ay nagbigay ng gantimpala sa mga tao na may pinakadakilang kaloob - ang kakayahang matandaan. Mayroong apat na uri ng memorya:
✓ Hugis ng visual (pinapadali ang memorization ng mga mukha, mga kulay, mga hugis, mga visual na larawan);
✓ Pandiwa-lohikal (tumutulong upang makilala at pagsamahin ang impormasyon na narinig);
✓ motor (memorya ng paggalaw);
✓ emosyonal (nagbibigay-daan sa iyo upang makuha ang mga damdamin, karanasan at mga kaugnay na kaganapan).
Upang makamit ang pinakamahusay na resulta kapag ang pag-aaral ng isang bagong materyal para sa mga mag-aaral ay magiging mabait na magamit ang lahat ng apat na uri ng memorya sa parehong oras. Ngunit paano makamit ito?
Ang mekanikal na memorya ang pinaka hindi kapani-paniwala na bagay. Kung hindi ka bumuo ng lohikal na mga koneksyon sa iyong ulo, maaari mong ulitin ang parehong mga dose-dosenang beses, ngunit sa susunod na araw mula sa natutunan doon ay walang bakas. Upang matandaan ang anumang impormasyon, ito ay kinakailangan upang mahanap ang kahulugan, upang ihiwalay ang pangunahing bagay. Ang mga tinedyer ay mayroon nang isang disenteng suplay ng kaalaman at karanasan, kaya hindi sila magiging mahirap na gumuhit ng mga parallel na may mga larawan, mga kaganapan, mga katotohanan na naka-imbak sa ulo, at hanapin ang mga asosasyon. Gayundin, payuhan ang bata na pakinggan ang kanilang mga damdamin. Itanong sa kanya: "Ano ang nararamdaman mo kapag naririnig mo ito?" Hindi bababa sa isang pagsasamahan mula sa isang buong hanay ng mga emosyon ay nakasalalay sa pagliligtas. Sa susunod na araw, sa isang linggo ang bata ay magiging mas madaling maalala ito o ang impormasyong iyon.
Upang "muling mabuhay" ang mga imahe, ito ay kapaki-pakinabang upang gumuhit ng mga ito. Ang mas kakaiba ang ilustrasyon ay nagiging, ang mas malakas na bagay ay mananatiling nasa memorya. Alalahanin ang mga unang alpabeto, ayon sa kung saan nakilala ng mga bata ang alpabeto. Sa marami sa kanila, ang mga titik ay inilalarawan sa anyo ng mga hayop at mga bagay. Ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng mga asosasyon at salamat sa kanila upang mabilis na kabisaduhin ang sulat. Ang parehong paraan ay maaaring gamitin at mas lumang mga guys. Halimbawa, sa bawat quatrain o talata ng aklat-aralin sa isang kuwaderno, magmungkahi ng isang maliit na notasyon, isang nakakatawa na pagguhit. Ang gayong tip ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang.
Hindi napakahirap matutunan upang matandaan ang mga petsa. Upang gawin ito, mahalaga ngunit matigas ang ulo mga numero ay dapat na lohikal na naka-link sa mga figure na "palibutan" sa amin sa araw-araw na buhay: numero ng bahay, apartment, petsa ng kapanganakan ng mga kamag-anak, sahig, telepono at iba pa. Anumang di-karaniwang paraan ng pagpapakita ng materyal ay mas madaling matandaan kaysa sa mga tuyo na katotohanan. Halimbawa, halos lahat sa amin ay nakuha mula sa pagkabata ang pariralang "Ang bawat mangangaso ay nagnanais na malaman kung saan nakaupo ang ibon na mahaba ang balahibo" at nakatuon pa rin dito, na naaalaala ang mga kulay ng bahaghari. At pagdating sa mga kaso, agad na naalaala ng lahat ang rhyme na sinabi ng guro ng wikang Ruso: "Nagbigay si Ivan ng isang batang babae, iniutos na magdala ng diaper", kung saan si Ivan ang kaso ng nominasyon, atbp.
Isa pang mahalagang detalye. Kapag hiniling mo sa isang mag-aaral na kabisaduhin ang isang bagay, subukan na lumikha ng tamang pagganyak para sa kanya, halimbawa: ang multiplikasyon table ay kinakailangan araw-araw, dahil ito ay nakakahamak kapag ikaw ay ginulangan sa tindahan. O: anumang batang babae ang gusto ng isang binata na nakakaalam ng mga sonnets ni Shakespeare. Mag-isip ng isang bersyon na mapapansin ang bata, magugustuhan niya siya.
WORLD AT YOUR FEET
Upang tulungan ang bata na magpakilos sa lohikal na pag-iisip, kailangang matatanda ng mga matatanda ang kanyang pag-unlad. Ito ay lumiliko out na karera ay mahalaga din! Ang pisikal na pag-unlad ay direktang nauugnay sa mga kakayahan sa isip. Ang isang mahalagang papel ay nilalaro ng nutrisyon. Ang kakulangan ng mga bitamina at trace elemento ay nagpapababa sa IQ! Ang tahimik na kapaligiran sa pamilya, friendly na klima sa paaralan mapabuti ang estado ng nervous system at dagdagan ang kakayahan ng bata upang makita ang bagong. Gumawa ng isang masaganang kapaligiran sa pag-aaral para sa iyong anak ay hindi masyadong mahirap. Bilang karagdagan sa kurikulum ng paaralan, maraming mga kagiliw-giliw at kapaki-pakinabang na mga aralin para sa pagpapaunlad ng intelektwal. Bigyan ang isang binatilyo ng isang magandang libro, mag-imbita sa kanya sa teatro, mag-imbita sa kanya upang pumunta sa isang paglalakbay sa Golden Ring, hilingin sa kanya upang makatulong sa payo sa isang mahirap na sitwasyon. Ang layunin ng mga magulang ay upang ipakita ang Tao sa isang tao!
PAGKUHA, PAGLALARAWAN
Mayroong isang hindi mailarawan ng isip na bilang ng mga laro na maaaring bumuo ng lohikal na pag-iisip ng isang bata. Kamakailan lamang ang aking anak na babae ay binigyan ng isang higanteng pamilya pagsusulit para sa kanyang kaarawan, na maaaring i-play sa anumang edad - 6 hanggang 99 taon. Pinaglaro nila ang buong pamilya sa loob ng ilang araw nang sunud-sunod at lubos na nalulugod! Ang lahat ay nagdala ng isang bagong bagay para sa kanyang sarili. Maaari kang magkaroon ng maraming mga laro, at nang hindi gumagamit ng mga karagdagang kagamitan. Perpektong bubuo ang memorya ng pinakasimpleng laro "piggy bank." Ang mas maraming tao ay nakikilahok, ang mas kawili-wiling ito ay upang i-play. Ang unang manlalaro ay tumatawag ng anumang salita, ang kanyang kapwa ay nagdaragdag ng kanyang sarili, at iba pa sa isang bilog. Halimbawa: Naglalagay ako ng barya sa kahon ng barya. At naglagay ako ng barya at isang bahay sa kahon ng barya. At naglalagay ako ng barya, isang bahay at isang tinidor sa kahon ng barya. Patayin ang isa na magiging una upang masira. Ang nagwagi ay makakakuha ng premyo! Alam ng lahat ang laro na nilalaro ng maraming henerasyon sa mga lungsod. Bilang karagdagan sa mga makabuluhang benepisyo para sa pag-unlad ng memorya at katalisikan, makakatulong din ito upang magkaroon ng isang mahusay na oras. Kapaki-pakinabang din ito para sa pag-unlad at tulad ng kapana-panabik na aktibidad, tulad ng paglutas ng mga puzzle at mga pagsubok sa intelektwal.
NAKAKATULOY ANG IYONG ANAK NANG MAHALAGA SA LOGICAL?
Bigyan ang bata ng isang piraso ng papel at isang lapis at ipaliwanag na gusto mong makita kung paano niya naaalala ang mga salita: "Magsalita ako, at mabilis kang gumuhit ng isang larawan sa bawat salita." Ang pangunahing bagay ay na ito ay kahawig ng isang salita. Para sa memorizing, 10-12 salita at parirala ay inaalok: trak, smart cat, dark forest, araw, masaya laro, hamog na nagyelo, malungkot na bata, magandang panahon, malakas na tao, kaparusahan, kawili-wiling engkanto kuwento. Ang bawat susunod na salita ay sinasalita kapag ang unang pagguhit ay handa na. Ipaliwanag na kailangan mo ng isang larawan na kahawig ng isang salita, hindi isang reproducing object. Matapos makumpleto ang mga gawain, gawin ang mga guhit. Matapos ang isang oras at kalahati, na ipinapakita ang bawat isa sa mga guhit, hilingin kung ano ang sinabi niya. Kung ang bata ay hindi naaalala nang tama, magtanong. Hindi nauunawaan ang kahulugan ng pagsubok sa proseso ng pagguhit na nalilimutan ang ibinigay na salita. Kasabay nito, ang mga guhit ay malaki at detalyado. Ang kakayahang gumamit ng sikolohikal na paraan sa gayong mga bata ay hindi sapat na binuo. Sa edad na anim, minsan ang bata ay nakakakuha at naaalala ang salita, ngunit hindi na maaaring muling mabuo ito. Ang gayong antas ay katanggap-tanggap kung may hindi bababa sa anim na buwan na natitira bago pumasok sa paaralan. Gumamit ng mga takdang-aralin upang mapabuti ang kakayahan ng mag-aaral sa hinaharap. Kung mayroon lamang isa o dalawang buwan upang pag-aralan, maaaring nahihirapan siyang matandaan ang materyal. Ang bata ay dapat makilala ang salita mula sa bagay na tumutukoy dito. Hilingin sa kanya na sagutin ang tanong: "Aling salita ang mas mahaba: isang lapis - isang lapis, isang uod - isang ahas, isang bigote, isang pusa - isang kuting?" Bago ang gawain, tiyaking ipaliwanag na ang salita ay hindi isang bagay. Ito ay maaaring nakasulat, ngunit hindi kinakain, inilipat, hinawakan. Kung ang sanggol ay hindi makilala sa pagitan ng salita at ng bagay, pagkatapos ay pipiliin niya ayon sa mga visual na representasyon (ang ahas ay mas mahaba kaysa sa uod). Karaniwang binibigyan ng karaniwang binubuo na bata ang tamang sagot. Maaari niyang ipaliwanag na sa salitang "higit pang mga titik".