Halos lahat ng bata ay may sariling takot. Ngunit kung ang ilang mga bata ay maaaring makaya sa kanila nang mag-isa o sa tulong ng mga magulang, ang iba ay nangangailangan ng mga espesyal na klase upang itama ang mga takot sa mga bata. Ang mga naturang aral ay itinuturo ng mga psychologist sa mga paaralan at mga kindergarten. Ang ilang mga guro at mga tagapagturo ay nagsasagawa ng mga araling ito sa kanilang sarili. Ano ang kakaiba at kahulugan ng pagsasagawa ng mga klase upang itama ang mga takot sa mga bata?
Pagkilala sa mga takot
Ang unang yugto ay pagsubok. Kadalasan ito ay isinasagawa sa lahat ng mga bata upang tukuyin kung sino ang eksaktong nangangailangan ng pagwawasto. Ang mga bata ay tulad ng mga espesyal na pagsubok na binuo ng mga psychologist na tumutulong sa kahulugan ng mga takot. Ang kahulugan ng mga pagsubok ay upang ilarawan ang mga larawan at sagot sa ilang mga bloke ng mga tanong. Matapos makumpleto ang pagsusuri, isang grupo ng mga bata ang nakilala, na nangangailangan ng pagwawasto. Ang katotohanan na ang bata ay may mga problema, agad na ipaalam sa mga magulang. Ang guro o psychologist ay dapat makipag-usap sa mga magulang, ipaliwanag kung ano ang maaaring maging sanhi ng mga takot sa pagkabata at magmungkahi kung paano harapin ito.
Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagwawasto
Sa susunod na yugto, nagsimula ang direktang trabaho upang ituwid ang mga takot sa mga bata. Kabilang dito ang maraming iba't ibang mga pagsasanay na tumutulong sa bata na huminto sa pagkatakot sa ilang mga bagay. Una sa lahat, ang mga ehersisyo sa pagluluwag ay ginagamit upang puksain ang mga takot. Tinutulungan nila ang sanggol na magrelaks, huwag mag-overexert. Dahil sa mga pagsasanay na ito, ang mga bata ay nagsisimulang lumubog sa kanilang panloob na mundo, lumilipat mula sa kung ano ang kanilang natatakot.
Ang karagdagang guro o psychologist ay ipinapasa sa pagsasanay sa konsentrasyon. Sa kasong ito, dapat matutunan ng bata ang kanyang mga damdamin at damdamin. Ang mga pagsasanay na ito ay tumutulong sa kanya upang maunawaan kung ano ang eksaktong nagiging sanhi ng kanyang takot. Halimbawa, ang mga bata ay hindi natatakot sa madilim, dahil madilim na lang. Ang mga mahihirap na pagkatakot ay nagbabangon sa iba't ibang mga bagay, ang mga pagpapakita na maaaring magsimula sa madilim. Tinutulungan ng sikologo ang bata na maunawaan ito at ihiwalay ang kongkreto mula sa pangkalahatan.
Sa mga klase ng pagwawasto, ang iba't ibang musika ay madalas na ginagamit, na nakakatulong upang makagambala sa kung ano ang natatakot ng bata, ay binabaling ang kanyang pansin. Bilang karagdagan, sa paglipas ng panahon, ang magandang positibong musika ay nagsisimula na nauugnay sa sanggol sa kung ano ang kanyang natakot at nawalan ng takot. Sa kasong ito, ang psychologist ay gumagawa ng mga positibong damdamin na maaaring magpahina sa mga negatibo, sa tulong ng katotohanan na ang bata ay kaaya-aya at kagaya.
Siyempre, ang mga klase upang itama ang mga takot ay palaging kasama ang mga laro. Ang Igroterapiya ay isa sa mga pinaka-epektibong pamamaraan. Ang mga bata sirain ang kanilang mga takot sa panahon ng laro. Inaalok sila upang maglaro ng iba't ibang mga skit, mga character kung saan may mga takot. Ang mga laro ay itinayo sa isang paraan na ang bata ay nalaman ngang kalaunan na siya ay mas malakas at mas matalinong kaysa sa kanyang natatakot. Kaya, natatakasan ang takot sa isang bagay.
Ang isa pang paraan upang itama ang mga takot ay sining therapy. Sa kasong ito, iginuhit ng mga bata kung ano ang kanilang natatakot, at pagkatapos ay gumagamit ng isang serye ng mga guhit, subukang ipagpatuloy ang kuwento. Sa kasong ito, natamo ng psychologist na ang huling larawan ay nagsisimbolo ng tagumpay laban sa takot.
Gayundin, ang mga sanggol ay binibigyan ng iba't ibang mga masahe na umaliw at makapagpahinga ng kanilang mga kalamnan, mapawi ang pag-igting.
Sa mga aralin tungkol sa pagwawasto ng takot, ang pangunahing gawain ng isang psychologist ay tanggapin ang bata bilang siya. Ang isang bata ay hindi mahahatulan kung ano ang kanyang natatakot at hindi seryoso dito. Dapat niyang maunawaan na ikaw ay nasa kanyang panig at talagang nais tumulong. Gayundin, hindi kailanman nagkakahalaga upang ayusin ang bata, pabilisin ang proseso. Kung gumamit ang guro ng mga laro ng pagwawasto, kailangan niyang dumaan sa bata ang lahat ng mga hakbang, nang hindi nagsisikap na gawin ang isang bagay nang mas mabilis. Kahit na ang bata ay hindi maaaring pumasa ng isang bagay sa loob ng mahabang panahon, ito ay kinakailangan upang maghintay at tulungan siya, kung hindi man ay igroterapiya lamang ay hindi magdadala ng mga resulta. Sa panahon ng mga laro, ang mga may sapat na gulang ay hindi kailangang magkomento sa laro, maliban kung ito ay direktang may kaugnayan sa pagwawasto. At ang isa pang pangunahing panuntunan ay ang karapatan na mag-ayos. Kahit na ang psychologist ay naglabas ng isang tiyak na sitwasyon, ang bata ay may karapatan na lumihis mula dito at dapat itong tanggapin.