Para sa pamilya, ang panahon ng paaralan ay isang seryosong pagsubok.
Ang responsibilidad ng mga magulang ay, una sa lahat, ang kakayahang mag-ayos ng araw ng isang kabataan. Ito ay mga magulang (kadalasan ito ang ginagawa ng nanay) ay naglalaro ng isang pangunahing tungkulin dito. Mabuti kung mapapanatili ng aking ina ang kanyang papel sa pag-oorganisa sa buong primaryang paaralan. Sa simula pa lang, ganap na itinatayo nito ang proseso (tinutukoy nito ang oras kapag naghahanda sila ng mga aralin kasama ang mag-aaral, nagtatakda ng oras para sa paglalakad, para sa tulong sa tahanan, pakikipag-usap sa mga kaibigan, pagbisita sa mga lupon, at gayundin ang ekstrang oras). Ngunit unti-unti at labis na sinasadya, ang ina ay kumakatawan sa isang bahagi ng kanyang responsibilidad sa bata. Kaya, mula pa sa pangalawang grado, ang mga batang babae ay kadalasang makakapaghanda ng mga aralin sa kanilang sariling (mga lalaki - mula sa pangatlo). Ang ina ay may lamang isang pangkalahatang hindi mapanganib na kontrol sa proseso.
Ang isang malaking papel sa pag-aalaga ay nilalaro sa pamamagitan ng pang-araw-araw na gawain, na ipinapalagay na isang pasyolohikal na pag-uutos na pag-uulit ng pagsasanay sa pag-load at pamamahinga. Sa kasong ito, ang makatwirang pag-unlad ay posible sa silid-aralan (pagkatapos ng lahat, hindi isang tao ang umiiral para sa rehimen, ngunit ang kabaligtaran). Ngunit sa pangkalahatan, ang pangkalahatang dalas ng mga aksyon ay dapat na panatilihin. Pagkatapos ay ang organismo ng kabataan ay nag-aayos sa ritmo ng aktibidad, at ang bata ay mas madali, ang kanyang araw ay nagiging predictable at maliwanag.
Unti-unting inilipat sa estudyante at responsable para sa ilang trabaho sa larangan ng sambahayan. Ang mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng ilang mga responsibilidad na katanggap-tanggap para sa kanyang edad, na regular na dapat niyang gawin. Ang prinsipyo ay pareho. Una, ang bata ay gumawa ng isang bagong trabaho sa kanyang ina, at pagkatapos ay unti-unti ang responsibilidad para sa pagpapatupad nito ay inilipat sa schoolboy.
Ang mga tungkulin sa paggawa sa tahanan ay napakahalaga sa edukasyon sa tahanan. Ang mga ito ay bumubuo ng mga kasanayan sa makatwirang disiplina, nagsasanay sa sariling organisasyon, nagsasanay sa boluntaryong kalagayan. Sa kasong ito, ang mga lalaki ay karaniwang nangangailangan ng higit na kalayaan, at mga batang babae - higit pang pag-aalaga sa kanila
Kabilang sa iba pang mga tampok ng pag-aalaga ng mga batang may edad na nasa paaralan ang unti-unting pagtaas sa kalayaan ng bata. Pinapayagan nito ang mag-aaral na pakiramdam ang kanyang sarili sa bagong panlipunan na papel ng isang may sapat na gulang o halos isang taong nakatatanda. Bilang karagdagan, mayroon siyang pagkakataon na magsagawa ng paglutas ng mga problema na ibinibigay ng kanyang sarili o isang panlabas na makabuluhang kapaligiran (mga magulang o paaralan). Ang mga magulang ay dapat na nagkakasundo sa mga pagbabagong ito sa personal na pag-unlad ng bata. Siya ay nangangailangan ng iyong patuloy na suporta, pag-unawa at pag-apruba ng kanyang mga gawain. Ang mga magagandang magulang ay sapat na kakayahang umangkop at subukan na isaalang-alang na ang kanilang anak ay lumaki, na para sa kanya ang mga tagumpay at kabiguan sa paaralan ay napakahalaga ngayon. Pagkatapos ng lahat, ang pag-aaral ay itinuturing ng mga bata bilang isang mahalagang aktibidad sa lipunan. Iyon ang dahilan kung bakit kakulangan ng pag-unawa at makatuwirang pag-apruba (hindi papuri!) Mula sa mga magulang ay maaaring makagambala sa unang kontak sa pamilya.
Mahalaga sa panahong ito ang pisikal na pag-unlad ng bata, bagaman hindi lahat ng mga magulang ay napagtanto ito. Matapos ang lahat, ang modernong paraan ng pamumuhay ng mga mamamayan ay nagtatanggal sa mga paaralan ng mga mahahalagang kalakal na mahalaga para sa lumalaking organismo. Samakatuwid, ang paggawa ng sports ay dinisenyo upang punan ang kakulangan ng workload. Ang mga pisikal na pagsasanay ay mahalaga hindi lamang para sa kalusugan. Ang mga ito ay isang mahalagang bahagi ng sistema ng edukasyon. Sa kanilang tulong, ang malakas na kalooban ay napalakas, natututo ang bata na magtakda ng mga layunin sa harap niya at maabot ang mga ito, natututo upang mapaglabanan ang katamaran, katiningan, pagkapagod. Sa huli, ang tamang pisikal na aktibidad ay nagtuturo sa estudyante na kontrol sa sarili at disiplina sa sarili.
Ang kalidad ng edukasyon ng mga bata sa paaralan
Ito ay imposible nang walang tiyak na kaalaman sa sikolohiya ng edad ng bata. Sa partikular, mahalaga na isaalang-alang na ang pagtaas ng impluwensiya sa pag-aalaga ng personalidad ng kabataan ay simula na hindi ibinigay ng pamilya, kundi ng lipunan. Ito ay eksaktong kapaligiran na dapat na kumpirmahin ang pangunahing saloobin na natutunan ng mga bata sa pamilya, upang palakasin ang mga ito sa isip ng mga batang nasa paaralan. Sa tunay na buhay, ito ay bihira ngayon. Bilang isang tuntunin, ang komunidad ng paaralan (lalo na sa panahon ng pagdadalaga) ay naglalayong labagin ang sarili sa mga tradisyonal na pag-uugali ng edukasyon sa pamilya. Sa kasamaang palad, ito ay naging bahagi ng kultura ng huling ilang henerasyon. Ngunit huwag mawalan ng pag-asa! Ipinakita ng pagsasanay na posible na itaas ang mga karapat-dapat na bata kahit na sa presensya ng pansamantalang panahon ng pagkakasalungat sa pagitan ng henerasyon ng mga "ama" at "mga anak". Salungat sa lahat ng takot, ang edad ng kontrahan ay tapos na, at ang mga relasyon sa pamilya ay nagpapatatag. Kasabay nito, ang dalawang magulang at isang tin-edyer ay biglang napagtanto para sa kanilang sarili na nakagawa ito ng ilang mga nabagong pagbabago sa relasyon.
Ang mga kakaibang katangian ng pag-aalaga ng mga bata sa edad ng paaralan ay ang pagsasaalang-alang ng edad at pagiging totoo ng pag-uugali ng kasarian sa mga taong ito. Halimbawa, nabanggit na ang mga bata ay nagsimulang maglaro nang higit sa mga miyembro ng kanilang sariling kasarian sa mga 8 taong gulang. Sa parehong oras, hindi papansin o kahit na obserbahan ang mga elemento ng pagalit saloobin patungo sa mga kinatawan ng kabaligtaran sex. Ito ay isang lohikal na yugto ng pag-unlad. Sa panahong ito, ang lahat ng mga batang babae para sa mga lalaki ay nagiging mga naninirang puri, nagagalit at nagbubuga. Ang mga batang babae, sa kabilang banda, ay isaalang-alang ang lahat ng mga lalaki na maging mga mandirigma, mapang-api at magmayabang.
Nasa isip ng mga bata sa edad ng paaralan na ang mga konsepto tulad ng pagkakaibigan at pagkakasama ay nabuo. Mas malapit sa edad ng kabataan, ang mga elemento ng pang-unawa ng mga pakikipag-ugnayan sa inter-sex ay kumukuha rin ng hugis. Ito ay sa panahong ito na ang unang pag-ibig ay karaniwang arises, lalo na sa mga batang babae.