Ang isang marka ay isang kinakailangang bagay. Para sa mga estudyante sa pagsusuri, ito ay isang uri ng benchmark para sa self-assessment at feedback sa guro. Para sa mga guro - ang kakayahang mag-systematize ang ideya ng bawat mag-aaral, subaybayan ang dynamics ng pag-unlad at pag-aaral. Hindi lamang iyon nagkakahalaga sa sukat ng mga pagtasa upang matukoy kung sino ang tanga, at kung sino ang matalino, mabuti, at masama, upang dalhin sa buhay at sukatin ang relasyon ng tao.
Paano makatwiran sa mga marka?
Subukan mula sa simula na huwag lapitan ang mga pagtasa ng iyong mag-aaral ay masyadong kritikal. Kahit na ang mga punto ay mag-iingat, huwag mag-dramatize ang sitwasyon: "Ito ang unang pagtatasa, kung gaano ka nabigo sa amin." At gusto naming sorpresahin ka ... Ano ang mangyayari sa susunod? " Matapos ang gayong reaksyon, ang isang bata ay halos hindi nagagawa ang anumang bagay, kahit na para sa grado, kahit na wala ang mga ito. Dumaan ka sa iyong kamay at sabihin ang isang paalam at nakapagpapatibay. Ang mga batas ng pedagogy, psychology at karanasan ng isang malaking bilang ng mga tao kumbinsihin: walang koneksyon sa pagitan ng mga unang marka (at kung minsan ang mga pagtasa sa pangkalahatan) at ang kasunod na pang-edukasyon, at pinaka-mahalaga, tagumpay ng buhay ng tao. Ngunit ang kaugnayan sa pagitan ng pag-uugali ng mga magulang, ang kanilang kaugnayan sa mga marka ay tinasa o sa paanuman kung hindi man ang tagumpay ng bata ay halata. Depende sa iyo kung paano malalaman ng bata ang lahat ng nangyayari sa paaralan (kabilang ang pagsusuri) at kung paano ito makaapekto sa kanyang huling buhay. Sa anumang kaso, ang mas matanda sa bata, ang mas kaunting kontrol na kailangan mo. Exception - ang unang pag-ibig o ang hitsura ng isang libangan sa isang tinedyer, na sa isang estado ng sigasig ay madaling abandunahin ang kanyang pag-aaral. Samakatuwid, mas mahusay na suriin ang mga pagtatasa paminsan-minsan kaysa sa masisi ang tinedyer dahil sa pagiging iresponsable. Ngunit ang edukasyon sa unibersidad - isang oras na ang iyong kontrol at interes sa mga pagtatantya ay dapat na mabawasan sa isang minimum. Ang pagtanda ay nagpapahiwatig ng kalayaan sa lahat. Halimbawa, gumawa ng mga pagkakamali at ayusin ang iyong sarili.
Para sa amin, mga magulang, markahan ang signal ng bata at gabay sa pagkilos. Aling isa? Depende sa pagsusuri.
Kung ang bata ay nagdudulot ng masamang grado
Sinusuri namin
Ang pagsusuri ay isang emosyonal na kababalaghan. Ngunit pareho din, turuan ang bata na mula sa junior school upang gamutin siya bilang isang tagapagpahiwatig at magsagawa ng pagtatasa sa sarili:
- Bakit tulad ng pagtatasa?
- Ano ang iyong pagkakamali? Ito ba ay hindi sinasadya o may isang agwat sa kaalaman?
- Maaari mo bang ayusin ang marka? Ano ang kailangan mong gawin para dito?
Bigyan ang iyong sariling halimbawa
Sabihin sa bata kung paano ka, bilang isang mag-aaral, nakalimutan na magkaroon ng isang talaarawan sa bahay (mabuti, ito ay!) O kung paano ang pagtatalaga ay pinaghalo na may kaguluhan. Posible na banggitin bilang isang halimbawa ng mga sikat na tao na ginamit upang magkaroon ng lahat ng bagay sa panahon ng kanilang pag-aaral. Ang ganitong impormasyon ay pang-iwas sa emosyonal na pagbabakuna. Nagbibigay ito ng kumpyansa at nagbibigay inspirasyon sa pag-asa: lahat ng tao ay maaaring magkaroon ng mga pagkakamali - hindi ito nakakatakot, maaari silang maitama.
Okay lang
Paano kung ang hindi magandang marka ay hindi karapat-dapat? May mga sitwasyon kung ang kaso ay nangangailangan ng paliwanag sa guro. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, kailangan mo lamang tanggapin ito bilang isang katotohanan, isang pagsubok. "Oo, ito ang mangyayari, ito ay hindi dapat mag-alala," - na ang lahat ay may sasabihin. Ang bata ay may mahabang panahon upang mag-aral, at pagkatapos ay magtrabaho sa iba't ibang grupo. Ang posibilidad na lagi niyang makita ang katarungan ay zero. Bakit palayawin ang mga nerbiyos para sa bawat bagay?
Huwag tumuon sa pang-akademikong tagumpay
Dapat kang makipag-usap sa bata tungkol sa paaralan. Ngunit hindi lamang tungkol sa mga pagtasa. "Paano mo sinagot ang aralin? Pinagpasiyahan mo ba ang lahat nang tama?" - Ang mga naturang tanong ay dapat na hindi bababa sa hindi, halimbawa, tungkol sa mga relasyon sa mga kaklase, mga laro sa pagbabago at mga buns sa buffet. Pagkatapos ay ang bata ay bumuo ng isang pangkalahatang positibong saloobin patungo sa paaralan. At ang pagtatasa sa parehong oras ay magiging mas mahusay.
Kung ang bata ay isang magaling na mag-aaral
Huwag palalarin ang mga pagtatantya
Pumunta sila sa paaralan para sa kanilang kaalaman. Ang mga pagtatantya, kahit na ang kanilang pagmumuni-muni, ay hindi maaaring maging isang halaga sa kanilang sarili. Dalhin ang mensaheng ito sa bata. Kung hindi, maaari siyang bumuo ng isang pagsusuri ng neurosis - kapag hindi lamang ang mood, kundi pati na rin ang kagalingan ng pupil ng parangal ay napapahamak ng isang random na apat: ang bata ay nagsisimula sa literal na humingi ng mataas na marka at kumikilos nang hindi sapat (sumisigaw, tumatakbo palayo, magsara) kung bumaba. Sa isang mas malaking lawak, ang mga batang babae ay nakakiling sa ganitong karamdaman, ngunit napakaraming emosyonal na mga perfectionist ang natagpuan sa mga lalaki.
Hanapin, bakit masindak
Ang madalas na papuri ay mabilis na huminto na maging isang insentibo para sa paglago. Ang kilalang psychologist na si Alfred Adler ay tinatawag na panimulang punto ng pagnanais na matuto na maging isang kababaan, ngunit tiyak na hindi labis. Tanging mga tamang pangungusap ang matatanggap ("Hindi ka magsulat ng maingat, kailangan mo pa ring subukan, kakailanganin mo talaga ito!") O hindi angkop na wastong mga paghahambing sa ibang mga bata ("May talento si Misha para sa pag-aaral ng mga tula, malamang na gusto niyang basahin ka pa"). Ang pangunahing bagay ay hindi upang magpakalabis kapag tinatalakay sa mga bata ang kanilang akademikong pagganap.