Mula sa mga unang taon ng kanyang buhay ang bata ay dapat ma-play. Nakalimutan na ngayon ng maraming mga magulang na gumagamit ng mga modernong pamamaraan ng maagang pag-unlad ng sanggol. Sinisikap nilang magturo nang maaga upang basahin ang kanilang anak, na hindi talaga natututunan kung paano umupo pa rin, iniisip na ang kanilang anak ay lalago at matalino. Gayunpaman, ito ay pinatunayan na ang pananalita, memorya, kakayahang magtuon, pansin, pagmamasid at pag-iisip ay bumuo sa mga laro, at hindi sa proseso ng pag-aaral.
Dalawa o tatlong dekada na ang nakalilipas, nang walang napakaraming pagbuo ng mga laruan, ang pangunahing papel sa pag-aaral ng mga bata ay nilalaro ng paaralan, narito na tinuruan sila na basahin, isulat, ibilang, at ang pangunahing kadahilanan sa pagpapaunlad ng bata ay mga laro. Simula noon ang lahat ng bagay ay nagbago nang malaki at ngayon, upang ang isang bata ay dadalhin sa isang mahusay at prestihiyosong paaralan, kung minsan siya ay kailangang hindi pumasa sa mga simpleng eksaminasyon. Nagbigay ito ng kapanganakan sa fashion para sa mga laruang pang-edukasyon at mga programang pang-edukasyon para sa mga batang preschool. Bilang karagdagan, sa mga institusyong pre-school, ang pangunahing diin ay ang paghahanda ng isang bata para sa kurikulum ng paaralan, at ang mga laro na batayan ng pag-unlad ng bata ay nagtatalaga ng pangalawang papel.
Ang mga modernong sikolohista ay nag-aalala na ang pagsasanay ay mas malakas at mas matindi ang buhay ng bata, kung minsan ay sumasakop sa karamihan ng kanyang panahon. Tumawag sila para sa pangangalaga ng pagkabata ng mga bata at ng pagkakataong maglaro. Ang isang dahilan para sa trend na ito ay na walang isa sa kanino isang bata ay maaaring patuloy na i-play, at mga laro ay hindi kaya kawili-wiling kapag nagpe-play ka nag-iisa. Ang mga magulang ay gumugugol ng karamihan sa kanilang oras sa trabaho, kung may mga kapatid na lalaki o babae, sila rin ay maaaring maging, halimbawa, sa paaralan, ang bata ay iniwan sa kanyang sarili, at kahit na mayroon siyang libu-libong mga laruan, siya ay mawawalan ng interes sa kanila. Pagkatapos ng lahat, ang laro ay isang proseso, hindi ang bilang ng mga laruan. Ang mga laro ng mga bata ay nagaganap hindi lamang sa paggamit ng mga laruan, ang pantasya ng mga bata ay makakatulong upang maging isang eroplano o ibon sa isang lumilipad na kabayo, at isang nakatiklop na piraso ng papel sa isang bahay.
Mayroong ilang mga uri ng laro ng mga bata: mobile (salochki, itago at humingi, lapta, trickle), talahanayan (chess, checkter, lotto, puzzle, mosaic, domino, lohikal at madiskarteng laro), computer (pagbuo ng memory at pansin, strategic at lohikal). Halimbawa, ang mga interactive na laro, tulad ng, "mga anak na babae" ay kapaki-pakinabang din. Ang ganitong uri ng pag-play ay tumutulong sa bata na bumuo ng mga bagong paraan ng kanyang pag-uugali, magturo sa kanya upang makipag-ugnay sa ibang mga tao. Sa proseso ng paglaki ng isang bata, lumalaki din ang kanyang mga laro, ang mga laro ng koponan (basketball, football, volleyball) ay pinapalitan ang paglipat ng mga laro, habang napagtatanto ang kapaitan ng pagkatalo at ang kagalakan ng mga tagumpay, ang emosyonal na boluntaryong kalagayan ng bata ay bumubuo.
Hindi mahalaga sa mga laro para sa mga bata ang mga alituntunin, sa laro ipinaliwanag ng bata na mayroong mga espesyal na panuntunan na nagpapasiya kung paano mo ito magagawa at kung paano hindi mo maaaring i-play, kung paano mo dapat at kung paano hindi ka dapat kumilos. Ang paggamit ng mga panuntunan mula sa pagkabata, ang bata ay susubukan na obserbahan ang mga panuntunan sa panlipunan sa hinaharap, at mahirap para sa isang bata na hindi nakabuo ng ganitong ugali upang umangkop dito, at maaaring hindi niya maunawaan kung bakit sumunod sa mga mahigpit na paghihigpit.
Ayon sa mga kakaiba ng laro ng mga bata, maaari ring hukom ang isa tungkol sa sikolohikal at intelektwal na pag-unlad ng bata. Halimbawa, kung ang mga laro ay patuloy na paulit-ulit, ang mga ito ay isang ritwal na karakter, at nagpapatuloy ito sa mahabang panahon, kinakailangan upang humingi ng payo ng isang psychologist. Kung ang mga laro ng bata ay agresibo, maaari itong maging tanda ng mataas na pagkabalisa ng isang bata, mababang pagpapahalaga sa sarili, at kung minsan ay sa tulong ng pagsalakay, sinisikap ng mga bata na akitin ang pansin ng mga matatanda. At marahil pagsalakay, ito ang nakikita ng bata mula sa gilid ng mga magulang, at sa larong ipinakita niya kung ano ang nasanay niya sa pagtingin sa kanya.
Depende sa edad, ang uri at likas na katangian ng mga laro para sa mga bata sa preschool ay dapat na naiiba. Katulad nito:
- para sa mga batang wala pang 1.5 taong gulang - isang pag-play ng paksa. Ang isang laruan para sa mga bata sa edad na ito ay maaaring maging anumang bagay na nahulog sa mga kamay. Ang paglalakad, pagtakbo at pagkahagis ay ang mga pangunahing pagpapatakbo ng laro.
- Para sa mga bata mula 1.5 hanggang 4 na taon - mga laro ng pandama sa motor. Ang bata ay nakakahawak ng mga bagay, gumagalaw sa mga ito, natututo upang gumawa ng iba't ibang mga operasyon, nakakatipid na pandamdam. Kadalasan, sa apat na taong gulang ang bata ay naglalaro ng itago-at-pumunta at nakahahalina, maaaring sumakay ng isang swing, isang bisikleta.
- Para sa mga bata mula 3 hanggang 5 taon - mga laro na may reinkarnasyon. Sa edad na ito dapat matutunan ng bata ang paglipat ng iba't ibang mga katangian ng mga bagay sa bawat isa. Ang isang bata ay maaaring mag-isip ng kanyang sarili sa anumang bagay, pagkuha ng dalawang mga laruan, maaari niyang ipamahagi ang mga tungkulin sa kanila, halimbawa, ang isa ay magiging isang ina, at ang pangalawa - isang ama. Sa edad na ito, ang ganitong uri ng laro ay ipinahayag din bilang "imitasyon", kapag tinutularan ng mga bata at gayahin ang mga nakapaligid sa kanila. Kung minsan ito ay nagiging sanhi ng galit sa mga magulang, ngunit ang prosesong ito ay isang hindi maiiwasang entablado sa pagpapaunlad ng sinumang bata, habang ang mga laro na may muling pagkakatawang-tao ay pinalitan ng mga panlipunan.
- Para sa mga bata na mas matanda sa 5 taon - maraming pinahahalagahan at komprehensibong mga laro na dapat isama ang mga elemento ng pantasya, pagkamalikhain, imahinasyon, nakabalangkas at nakaayos.