Upang masuri ang pag-uugali ng bata bilang hyperaktibo, posible sa pamamagitan ng mga sumusunod na karaniwang mga palatandaan:
- labis na aktibidad ng motor, na napakataas sa konteksto ng inaasahan sa sitwasyong ito at sa paghahambing sa iba pang mga bata sa parehong edad at pag-unlad,
- Nagsisimula nang maaga, sa karamihan ng mga kaso hanggang sa anim na taon,
- May mahabang tagal,
- ay sinusunod hindi lamang sa tahanan, kundi pati na rin sa paaralan, at sa ospital, at sa kalye, atbp.
Hyperactivity
Ang hyperactivity ay nagpapakita ng sarili, bilang panuntunan, sa maagang pagkabata. Nasa unang taon ng buhay ang bata ay palaging lumiliko, gumagawa ng isang malaking bilang ng mga hindi kinakailangang paggalaw, dahil sa kung ano ang mahirap matulog o makain.
Pisikal na edukasyon ng mga bata na may hyperactivity
Ang gayong pag-aalaga ay gumagawa ng sobrang katiwas ng bata. Ang pagtulog ay nagiging normal, tamang pag-uugnay ng paggalaw ay nabuo, ang mga reaksiyong pang-asal ay naibalik.
Ang pisikal na edukasyon ng mga bata na may hyperactivity ay dapat na isinasagawa nang mahigpit sa ilalim ng pangangasiwa ng pedyatrisyan. Tiyaking talakayin sa isang espesyalista kung anong mga pagsasanay ang tama para sa iyong sanggol at kung ano ang kailangan mong alisin o idagdag. Ngunit ito ay hindi nangangahulugan na ang pisikal na pagsasanay ay dapat lamang sa mga espesyal na kuwarto at ng oras. Ang mga klase sa kubo o sa bahay ay magiging mas kapaki-pakinabang. Ang pisikal na pagsasanay ay magiging epektibo lamang sa mahaba at regular na mga sesyon.
Ang sobrang mga bata ay hindi maaaring, kaya ito ay nagkakahalaga ng mga limitasyon ng mga gawain na may mas mataas na kadaliang mapakilos. Huwag kalimutan na kahit na ang isang minimal na tagumpay at pagsisikap ay dapat na talagang hinihikayat at nabanggit.
- Sa unang taon ng buhay, kinakailangang gumamit ng reflex, passive-active at passive movements.
- Sa ikalawang taon - paglalakad, pag-crawl, mabagal na pagpapatakbo, pagsasanay sa balanse, pagpapalakas ng mga laro.
- Sa ikatlong taon - kailangan upang gumamit ng higit pang mga pagsasanay sa paglalaro, pagsasanay na naglalayong sa mga kasanayan sa motor ng mga daliri at pangkalahatang pagpapalakas na pagsasanay.
- Sa ikaapat na taon - kailangang mag-aplay ng mga komplikadong pagsasanay at ilagay sa harap ng mga partikular na layunin ng bata: upang dalhin ang ehersisyo sa dulo o tumigil sa signal. Kasabay nito, kinakailangan na unti-unti palitan ang pagpapakita ng himnastiko sa mga paliwanag.
- Sa ikalimang taon - maaari ka nang mag-apply tulad ng paglalakad, pagsakay sa bisikleta, pagpapatakbo at pagpapanatili ng mga restorative exercise. Ang mga bata sa yugtong ito ay dapat na maunawaan mula sa mga salita na ito ay kinakailangan upang gawin at magbigay ng isang independiyenteng pagtatasa ng kanilang mga aksyon.
- Sa ikaanim na taon, kinakailangan upang magsimulang magsanay na bubuo ang puno ng kahoy at mga limbs.
- Sa ikapitong taon - mag-apply ng mga ehersisyo na naglalayong pagbuo ng pagbabago ng paggalaw, halimbawa: skiing, mga laro ng bola at paglangoy.
Bilang karagdagan sa mga pagsasanay sa itaas, isama ang mga klase sa pisikal na edukasyon na bumuo ng pandinig ng motor at koordinasyon ng visual na motor, at siyempre, ang kakayahan ng bata na mag-navigate sa espasyo at upang sanayin ang memorya at pansin. Kasama rin sa mga gawain para sa pagka-orihinal, pagpapatunay, katumpakan, at pagbibigay ng espesyal na pansin sa mga pagsasanay na naglalayong pagbuo ng mga interhemispheric na koneksyon.
Upang ang isang hyperactive na bata ay maging kalmado at mas matulungin sa klase at sa kindergarten, umabot ng umaga, na nauuna ang mga aktibidad, pisikal na aktibidad. Bilang pagsasagawa ng pagsasanay, pagkatapos ng dalawa o isang oras ng pisikal na aktibidad, ang mga hyperactive na bata ay may kakayahang magtuon, umupo nang tahimik sa mga aralin, mas mahusay na matutunan ang materyal.
Bilang karagdagan sa araw-araw na pisikal na pagsasanay, ipinapayong isulat ang bata sa mga seksyon ng sports na nangangailangan ng maraming pisikal na aktibidad.