Sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya

Sa kasamaang palad, sa buong mundo, sa kabila ng tumataas na pamantayan ng pamumuhay, ang bilang ng mga kumpletong pamilya ay patuloy na lumalaki. Ito ay dahil sa pagtaas ng bilang ng mga diborsyo. Ang mga bata na nasa gayong mga pamilya ay pinalaki ng isa sa mga magulang, sa karamihan ng mga kaso ito ang ina.

Hindi kumpleto ang mga pamilya ang nahaharap sa maraming paghihirap. Talaga, ang mga ito ay mga paghihirap na materyal, dahil sa halip na kapwa mga magulang ang pamilya ay sapilitang upang magbigay ng materya lamang sa ina. Ang mga bata ay lalong sensitibo sa pagkakaiba sa materyal na kayamanan ng pamilya bago at pagkatapos ng diborsiyo, at mahirap sapat na makaranas ng problemang ito, na nakikita kung paano mas mahusay kaysa sa kanila ang ibang mga bata sa kumpletong pamilya. Ito ay nakakaapekto sa negatibo sa pag-iisip ng bata, na nagdudulot sa kanya ng pagkadama ng pagkainggit at kababaan.

Matagal nang napansin ng mga Pediatrician na ang mga bata na nagdala sa mga pamilyang may isang magulang ay mas madalas na may malubha at malalang sakit. Una sa lahat, ito ay dahil sa ang katunayan na ang ina ay sapilitang upang gumana nang husto, alagain ang pinansiyal na sitwasyon ng pamilya, pagbubukod ng pangangalaga para sa kalusugan ng mga bata sa background. Ipinakikita ng mga istatistika na kabilang ito sa mga lumaki sa isang hindi kumpletong pamilya na madalas ay may pangako sa masamang gawi, pati na rin ang mataas na posibilidad ng kamatayan mula sa karahasan. Ito ay dahil sa kawalan ng kontrol ng magulang. Matapos ang paghihiwalay, ang mga bata ay nagkakaroon ng walang malay na galit sa kanilang mga magulang, sinisimulan nilang masisi ang kanilang sarili dahil sa diborsyo, nadarama nila ang kalungkutan at pagkabalisa. Ang lahat ng ito, siyempre, ay humantong sa isang pagtanggi sa pagganap ng paaralan, sa mga problema ng komunikasyon sa mga kapantay. Habang nakikita natin ang maraming mga problema ng mga bata sa mga mag-iisang magulang na pamilya, siyempre, nangangailangan sila ng isang mahusay na sikolohikal na edukasyon.

Ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya sa unang lugar ay dapat na naglalayong tiyakin na ang isang bata sa gayong pamilya ay hindi nararamdaman na hindi mahal at malungkot. Ang mga bata ay palaging napakasaya sa pag-ibig at pagmamahal. At ang isang malungkot na magulang na nagdadala ng mga bata ay dapat na lagi itong alalahanin. Walang palitan ng mga regalo ang pakikipag-usap ng bata sa ina, sa kanyang mga haplos at pag-unawa. Ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay nagbibigay din ng ilang mga pagkakaiba sa edukasyon ng mga bata ng iba't ibang mga kasarian. Kaya, halimbawa, ang isang batang lalaki, na iniwan pagkatapos ng diborsiyo mula sa kanyang ina, ay hindi dapat pakiramdam ang labis na pag-iingat sa kanyang bahagi, kung hindi man ang lalaki ay lalago mula sa kanya, hindi makakagawa ng mga independiyenteng desisyon at nakadepende sa isang babae. Ang isang batang babae na naiwan na walang ama ay hindi dapat sisihin ang kanyang ama para sa diborsyo, kung hindi man siya ay magiging kahina-hinala sa lahat ng tao sa kanyang buhay sa hinaharap. Ang tamang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay kadalasang nahahadlangan ng awtoritarian na katangian ng magulang. Ang ganitong magulang ay isinasaalang-alang ang tamang edukasyon upang maging isang mahigpit na kontrol sa pag-uugali ng kanyang anak.

Ang bata ay lumalaki, nahahiya at pagkatapos ay madalas siyang may mga problema sa sikolohikal sa ibang mga bata sa hardin o sa paaralan. Ang tamang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay sinasaktan din ng ibang paraan ng pagiging magulang - ang pagwawalang bahala ng mga magulang at kawalan ng kontrol sa mga bata. Pinapayagan ng magulang ang lahat ng bagay na mag-isa, at kung ang mga bata ay maging hindi mapigilan, palagi silang makakahanap ng dahilan para sa kanilang sarili. Ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay hindi dapat pahintulutan ang pagbuo sa likas na katangian ng bata ng mga pagkukulang dahil sa kawalan ng isa sa mga magulang. Una sa lahat, ang bata ay dapat igalang para sa tao. Ang ina, ang pagpapalaki ng mga anak, ang una sa lahat ay dapat magkaroon ng awtoridad ng mga bata sa pamamagitan ng halimbawa ng kanyang pag-uugali at paraan ng pamumuhay. Ang kakaibang uri ng sikolohiya ng bata ay na hindi niya sinasadya ang imitates pareho mabuti at masama at palaging hilig sundin eksakto ang mga halimbawa ng pag-uugali, hindi moral na aral. Iyan kung bakit kapag ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay napakahalaga ng palaging pagmamanman ng ina (ama) para sa kanilang pag-uugali at pagkilos. Ang ina, upang makakuha ng awtoridad mula sa mga bata, ay dapat laging igalang ang mga tao sa kanilang paligid at respetuhin ang kanilang mga magulang.

Dapat siya ay handa na laging dumating sa tulong ng mga malapit na tao na nangangailangan ng tulong. Ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay nagpapahiwatig din na ang mga bata ay palaging igagalang ang mga taong handang pakinggan sila sa anumang sandali, upang maunawaan at mapangalagaan. Kaya, ang sikolohikal na edukasyon ng mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya ay dapat bigyan ng higit na kahalagahan. Sa ganitong paraan lamang, sa kawalan ng isa sa mga magulang, ang mga bata ay tumatanggap ng isang ganap na edukasyon at maging matatanda, maganda sa lahat ng aspeto.