Ang utak ng isang maliit na bata ay may kamangha-manghang kakayahan na kabisaduhin ang maraming impormasyon. Sa pagitan ng una at pangatlong taon ng buhay ang bata ay natututo ng 2500 na salita, ie 3-4 bagong salita sa isang araw. Ang isang bata na 3-5 na taon ay maaaring magbasa ng isang maliit na libro: siya lang nang hindi kinukusa remembered kung ano ang sa bawat pahina. Sa mga bata sa preschool, ang memorya ay umabot sa abot ng makakaya nito at, sa hinaharap, ang ilang mananaliksik ay naniniwala, ito ay nagkakamali. Dapat malaman ng mga magulang ang tungkol sa mga katangian ng memorya ng mga bata at mahusay na gamitin ang kaalaman na ito.
Ang bagay ay na sa edad na preschool ang memorya ng mga bata ay hindi sinasadya at direktang, ibig sabihin, naaalaala nila ang materyal nang hindi sinasadya (sa pamamagitan mismo) at walang tamang pagpapakahulugan.Sa edad na 7, ang kakayahan na ito ay nagsisimulang magpahina, ngunit ang proseso ng pagbubuo ng di-makatwirang at makabuluhang memorization ay nagsisimula. Alin ang pinabilis dahil madalas itong ginagamit sa pagsasanay sa paaralan at nakumpleto lamang pagkatapos ng ilang taon. Iyon ang dahilan kung bakit hindi inirerekomenda na magsimula ng magkakasunod na pagsasanay bago ang 6 na taon. Ang mga bata sa pre-school na natatandaan ang tiyak na impormasyon sa mga tagubilin ng guro ay napakahirap. Mabilis na nalimutan ng mga bata ang natutunan, nalilito, nakakapagod at nakakagambala.
Ang pagpapatuloy mula sa katunayan na ang pag-aaral ay nangangailangan ng isang mataas na antas ng arbitrary na memorization, ang mga magulang ay maaaring makatulong sa kanilang anak na bumuo ng memorya bago ang paaralan.
Ano ang kailangan para dito?
Una, aktibong punan ang mga "voids" sa memorya ng bata, gamit ang posibilidad ng hindi sapat na memorization, dahil ang naipon na bagahe ay tutulong sa bata na madaling matandaan ang iba pang impormasyon sa hinaharap, na iniuugnay ito sa na-kilala na data.
Kausapin ang bata! Ang mga bata nang hindi kinukusa ay natututo ng isang malaking bilang ng mga salita kapag natututo silang magsalita.
Makipagkomunika sa bata, sabihin sa kanya ang mga pangalan ng mga bagay. Tandaan na madaling matandaan ng mga bata ang mga pangalan ng paksa na kanilang tinitingnan, at hindi ang pinipili ng magulang.
Makakatulong upang mapalawak ang bokabularyo at regular na pagbabasa ng mga aklat nang malakas, lalo na sa espesyal na itinalagang oras ("engkantada sa gabi"). Ang karagdagang karagdagan ay ang kasiyahan ng pangangailangan ng bata para sa suporta at proteksyon.
Ang pakikinig sa mga audiobook ay nag-aambag din sa pagpapaunlad ng hindi kilalang memorya. Natuklasan ng mga mananaliksik na ang aktibong empatiya sa bayani sa pang-unawa ng mga gawaing pampanitikan ay nagpapahintulot sa bata na maunawaan at maalala ang nilalaman ng trabaho.
Sa edad na preschool, maipapayo na magturo sa isang bata sa ibang wika, dahil Ito ay 70% ng karaniwang "kraming" na walang pang-unawa.
Pangalawa, ito ay kinakailangan upang simulan ang pagpapaunlad ng arbitradong mediated memory. Russian psychologist L.S. Si Vygotsky, na nag-aral ng mga problema sa memorya sa mga bata, ay nagsabi na upang makatulong na matutunan at maisaulo ang tiyak na impormasyon para sa isang maliit na bata, kailangan lamang ng isa na magmungkahi ng mga diskarte (estratehiya) na magagamit niya.
Ang paulit-ulit na impormasyon ay ang pinakasimpleng at pinaka-karaniwang diskarte na ginagamit ng mga batang may edad na tagumpay. Mahalaga na turuan ang bata hindi lamang isang pag-uulit, kundi isang naantala na pag-uulit (pagkatapos ng isang panahon). Hindi lamang malakas, kundi pati na rin sa sarili ko.
Ang susunod na diskarte ay kabisaduhin ang ilang mga bagay sa tulong ng iba (gamit ang mga asosasyon). Ano ang ibig sabihin ng tayahin "8", ang letrang "G", atbp. Ang pamamaraan na ito ay nagpapalakas din sa pag-unlad ng aktibidad ng kaisipan.
Ang pag-uuri o pagsasama ay mas kumplikado ngunit mas kapaki-pakinabang na pamamaraan. Itinuturo nito ang mga bata na ihambing ang mga bagay, upang makilala ang mga pagkakatulad at pagkakaiba, upang makiisa sa ilang batayan (nakakain - hindi nakakain, hayop - mga insekto, atbp.). At ang pag-iisip dito ay isang paraan ng pag-alala ng impormasyon.
Kung ang pagsasanay ay magaganap sa panahon ng laro, gamit ang matingkad na mga larawan, mga larawan - mas mahusay ang paglagom ng impormasyon.